欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:55945291
大小:17.00 KB
页数:2页
时间:2020-06-17
《上海牛津6b u2 a flight trip说课稿.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、U2说课稿秦伟【教学背景】本课是上海牛津英语教材6B第2课中Attheairport的听说课aflighttrip.教材分析:六年级学生通过6b一个学期的学习,对牛津教材的基本框架已熟悉。仔细研读教材后发现,六年级作为初中的起始年级,在英语学习中以抓基础为主,同时牢固掌握单词、词组和句型。本节课的单词生词较少,难度适中,从语言到情感认知都很适合初中低年级的孩子。学情分析:六年级学生作为初中阶段的起始年级,有着学习的热情和积极性。但他们在一节课中的持久率只有20分钟,针对六年级学生好动的特点,教师要采取形式多
2、样的活动,尽量保持一节课的新鲜感。【教学过程】新课导入:提高学生的学习兴趣,使学生能迅速进入学习状态。1)让学生做一个有关机场的测试,让学生了解自己的知识背景。然后自然衔接到课文内容,通过简单的几个问题whattimedoyouleaveforschool?Howdoyoutraveltoschool?Howlongdoesittaketogettoschool?引出主题。(2)在小学阶段,学生学过airport等基本词汇单词,以老带新,通过图片,让学生学习新单词。并将课堂活动聚焦到本课主题上,并能激发学生
3、的发散性思维。让同学们跟读录音,掌握语音语调的同时熟悉表达方式,接着关于对话提问:1whattimedoesgrandma’splaneleave?2Howlongdoesittaketotraveltotheaieport?3WhattimeshouldGrandmaarriveattheairport?4Arethereanyshopsattheairport?5Whattimeisgrammagoingtoleavehometomorrow?通过一系列的对话,检查学生对于文章的理解能力。先挑选几名好学
4、生来操练对话,然后再让一些基础差的学生来操练一下,确保学生真的掌握了。让学生大量操练,先根据已给时间进行操练,再根据自己实际情况操练,让他们加深印象,对个别学生的语言错误采取宽容的态度,并寻找合适的机会给予纠正,鼓励学生大胆地运用语言表情达意,避免学生产生学习的心理障碍(害怕犯错误),导致学生不能积极地参与课堂的语言交流活动,从而影响学习的效果。我认为这节课的可取之处在于:1、教学目标明确,思路清晰,能由浅入深,层次分明;2、教态比较自然,有亲和力,教学用语具有激励性,能照顾到学习能力不同的学生;3、能仔细
5、听学生的回答,对一些容易犯错的问题能及时指出并加以纠正。4、教学方法比较灵活,能拓展一些与生活紧密联系的知识,情感目标也得以渗透。但是在安排课堂活动时,可以更多样一点,不一定就围绕这个主题,拓展的东西不多。
此文档下载收益归作者所有