如何培养小学生良好行为习惯.docx

《如何培养小学生良好行为习惯.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、如何培养小学生良好行为习惯培养一个知书达礼、举止文明的孩子，是社会、家长和学校的共同愿望。良好的行为习惯是一个人走向成功的基础，也是人素质高低的体现。有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢？”这位学者回答道：“是幼儿园。”“在幼儿园能学到什么东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后休息，要观察周围的大自然……”他所提到，都属于行为养成习惯的教育范筹。可见行为习惯的培养对于受教育者和教育者是多么的重要。那么应该怎样培养学生的良好行为习惯呢？一、严格要求，细心关怀　纪

2、律是学习的保证，没有良好的纪律就没有良好的学风和班风，而班级纪律好坏取决于学生的行为习惯。我们六（4）班是一个和谐的大家庭，我一贯对学生是“爱中有严，严中有爱”。平时我经常同学生一起学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，明确告诉他们哪些能做、哪些不能做，如上课不许离位，不许谈笑。在学校不许追逐打闹；不许随地吐痰，乱扔果皮纸屑；不许在课桌上、门窗上乱涂乱画；不许践踏草坪……让这些规章制度去规范学生的行为。如果发现学生有违纪行为，就及时指正，使他认识到自己的错误，并及时改正。　作为班主任我深刻的理解每个孩子都有追求上进、希望获得别人肯定和赞扬的渴望，由于小学生的年龄特点，自制力不

3、强、持久性差，难免会有违反纪律的现象出现。如果老师对学生的违纪行为只是一味地批评、大声训斥，会使学生的自尊心受到伤害，产生逆反心理，达不到好的教育效果。所以，当老师在处理学生违纪问题时一定要多一些理智的思考，减少一些情绪化的语言和手段。少一些批评，多一些提醒和鼓励，才能有利于学生良好习惯的形成，也有利于我们老师自己的心理健康。我们班有一位男同学，特别爱动，上课注意力不集中，还特别爱接话把。我曾经很认真的和他谈话，但是他并没有多大的改观。直到有一天我发现大扫除中非常卖力，我在班里当众表扬了他，并和同学商量，由他暂代劳动委员，他和同学们都欣然接收了我的建议。每天早上，他都是第一个出

4、现在清洁区打扫卫生；每天放学，他都和值日生一起打扫干净教室才离开；每天的作业，也开始认真完成；每天他都能和同学逐渐学会了礼让，能和同学们和睦相处，并主动把自己的学具借给同学使用；更可喜的是，他能主动为集体做好事。他的变化，所有同学都给与了肯定。在班干部的改选中，他以绝对的优势当选了劳动委员。从此，他的劲头就更足了。后来，他也有反复，但经过老师和同学的提醒，他又做的很好了。通过这样的教育，学生身上的坏习惯逐渐改掉，慢慢养成良好的行为习惯。可见学生习惯养成的过程中，一定要正确面对学生存在的不良习惯和行为。二、用榜样来引导学生良好的行为当然，要让学生养成良好的习惯，还要充分发挥教师的

5、表率作用。榜样是一把尺子，一盏明灯，榜样的力量是无穷的。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”尤其是小学生模仿性能强，我们如果用榜样人物的模范行为和优秀品德影响学生的思想、感情和行动，把高深的思想理论具体化，使少年儿童在富于形象性、感染性和现实性的范例中获得难忘的印象，就会对少年儿童具有明显的促进作用。在培养学生行为习惯的时候，，榜样尤其是老师的示范是无声的力量，教师自觉拾起一片废纸，扶正课桌椅等，学生受到这种行为的影响也会自觉去做，长期坚持，学生就会逐步形成良好的行为习惯。因此，在教育教学的过程中，我不光动嘴去说服教育学生，更多的时候是用自己的实际行动影响学生。如

6、要求学生注意卫生保洁，不乱丢果皮纸屑。每天我走进校园，如果发现校园内地面上有纸屑，我都会很自然地弯腰把它捡起来，放进垃圾桶；要求学生不要在楼道大声喧哗，我也是轻声细语的对学生说话等等。总之，要求学生做到的。我们老师应努力要求自己先做到。几年以来，我时刻注意自己的的一言一行，并没有随时指责孩子们的做得不到的地方，而是随时和孩子们一起纠正错误，收到了意想不到的效果，班集体的公共事务都有学生热心参与，对于份内的事情没有学生互相推诿了。如此看来，教师的行为，对学生起着多么重要的作用。　三、用“国旗下的演讲”进行规范教育　国旗下的讲话，内容丰富多彩，我校每位担任“国旗下讲话”任务的学生都

7、能紧跟目前形势或有关节日、纪念日，进行相关内容的演讲。有英雄人物故事，有纪律法制教育，有道德教育，有心理健康教育，有保护环境卫生教育……让学生耳濡目染，潜移默化。　英雄人物故事是对学生理想教育的重要途径。它可以帮助学生树立崇高的理想，走向成才之路。通过学习英雄人物事迹，让学生达到知、情、行的统一，由感情认识内化为理性认识，从而形成良好的道德行为习惯，比如去年借国庆节之际我校在国旗下对学生进行理想主义教育，讲述英雄人物的故事，有邱少云为了战斗的胜利不怕烈火烧身，有狼牙山五壮士为了群众和连队主力