如何培养学生良好行为习惯.docx

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1、如何培养学生良好行为习惯四川省中江县集凤镇隆兴小学邮编618118刘顺智诗人歌德曾经说过：人生道路是漫长的，但紧要之处却只有几步。当儿童离开幼儿园，迈入小学校门的那一刻起，就意味着他们漫漫人生中第一个紧要关口出现了。如何使孩子们尽快尽好地适应小学生活呢？培养学生良好的行为习惯，无疑是帮助他们迈向成功的关键一步。众所周知，一个人的行为习惯是好是坏，并不是与生俱来的，也并非一朝一夕形成的。教育专家认为行为教育的"最佳期"是小学阶段，尤其是低年级。作为一名班主任，有责任也有义务充分利用这段"最佳期"来培养学生良好的行为习惯

2、。如何培养学生良好的行为习惯呢？在班主任工作中，我边摸索边改进，也有了一些自己的想法和做法，下面就和大家来共同探讨一下：一、细化目标，提出要求小学生，他们无论是生理还是心理都还没有成熟，但是家长们望子成龙，早早地为孩子们定下了"远大"的目标，这些目标孩子而言，无疑是朦胧的，孩子们真是无所适从。这时，就要班主任做适当的指导，作出科学的鉴别，把家长的需要与社会的需要，结合起来，再根据儿童生理、心理特点，构建学生完善素质的具体目标，也就是细化成若干个能够被孩子们熟悉的、理解的、接受的具体的子目标，让学生有目的、有依据地去完

3、成一个个子目标。每当完成一个子目标，就意味着离"远大"目标越来越近，也有利于孩子早日享受成功的体验。二、训练指导，严格要求一个人的行为是在后天习得的，是经过"强化"而形成的。对于小学生，在进行行为训练前，对于练什么，怎样练，应注意一些什么问题，都应事先提出具体明确的要求。如：上课前要求学生准备好课本和文具，具体要求是什么都应让学生明确。又如，在卫生行为常规训练中，除了值日生明确分工，各自按要求认真完成值日生工作以外，其他同学也应协助值日生搞好工作。这样非常有利于培养学生的团体协作精神，同时为搞好班级卫生工作打好了基础

4、。三、家庭社会结合营造良好环境每期开校初，召开家长会，让家长参与到制订目标的活动中，使家长明确孩子在本期的行为习惯目标和要求。这样家长既掌握教育孩子的尺度，又懂得了教育孩子的方法。每期把这些目标制定成联系卡，每周一让学生带回家并让家长明确本周的具体目标，根据目标对学生的行为习惯进行督促鉴定，周末让学生把信息反馈到班，这样把学校家庭社会有机结合起来，形成一个良好的育人环境。四、及时评价，适当奖励在平时的行为教育中，班主任要经常督促学生自觉地遵守班级常规，对他们的言行作出及时的、正确的评价，并开展一系列评比活动，采取奖励

5、的措施来推动班级常规管理的顺利进行。基于这一点，我每周利用班会、周朝会开展"比一比"、"争当金拇指"、"一日小班长"等活动。对于某一方面表现好的同学，如上课纪律好，或能主动为班级打扫卫生等，都有可能会上"金拇指"，等到"金拇指"上个数满规定的个数以后，还可以在"比一比"上获得相应颗数的小红星。又如，在行为习惯方面好的同学可以由老师指定为某天的"一日小班长"，他可以协助老师搞好班级工作。充分调动起学生的积极性，促使他们的良性竞争，发挥最佳教育效果。值得注意的是，班主任不只是班级常规管理的掌握者，更是班级的楷模，应在评比

6、检查中做到公正严明，对全体学生一视同仁，这样才能使学生真正信服。五、激励工作，必不可少所谓激励，就是要通过一定的手段和措施来激发学生的上进心，激发其实现目标的动机。对于学生经过努力可能实现的目标，要及时的鼓励去实现；对某一长期目标中已实现的阶段目标，班主任要及时予以肯定和表扬，并指明方向，使学生能在原有的目标基础之上更上一层楼。可以说激励的作用是妙不可言的，往往在不经意间会收到许多意想不到的效果。值得注意的是，在培养学生的行为习惯时，一方面要根据小学班级教育的要求，坚持不懈，严格要求，持之以恒，不能抓抓放放，知难而退

7、；另一方面又要针对特点，设置坡度，循循善诱，相机而教，不能硬性行事，否则会欲速而不达。儿童来到小学，可谓揭开了人生崭新的一页，在五六年的时间内，他们的发展有光明的前景，也会遇到许多波折。班主任应该做好他们的领路人，帮助孩子们顺利地跨过沟坎，一马平川地奔向璀璨的明天！20×20