例谈教学目标的设计--刘润霖.docx

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1、例谈教学目标的设计——以《三级蛙跳》为例广东华侨中学刘润霖体育教学目标的设计依据，包括体育教学目标的设计要符合现代社会的发展要求、体育教学目标的设计要顺应当前教育体制发展、体育教学目标的设计要符合学生的身心以及年龄特点、体育教学目标的设计要符合当地以及本校的实际情况等。一、体育教学目标的设计依据体育教学目标的设计要符合现代社会的发展要求教师在制订体育教学目标时，要充分与当前社会发展对所需人才的要求相结合。随着社会、经济的不断进步，社会、企业等对具备创新、吃苦耐劳、团队合作等优良品质人才的需求量越来越大，同时这一类人才在社会上的发展空间会更大，因此，

2、体育教师在做教学目标设计以及在体育教学过程中可以有针对性地对学生优良品质进行培养，为其将来走向社会得到更好的发展奠定坚实的基础。在《三级蛙跳》情感目标的设计中，通过了解现在的学生缺乏刻苦耐劳意志品质，他们的团队合作能力与集体荣誉感比较欠缺，心里承受能力比较低，因此，运用合作性练习方式及游戏接力比赛等方式不仅能巩固练习技能同时培养学生合作能力和竞争意识。让学生在分组练习中能互帮互学，游戏中能互相鼓励这样一个情感目标。通过目标的设计，让学生在学习中相互了解，相互提高，达到一个良好的互动，符合我们现代社会这样一个团队的要求。体育教学目标的设计要顺应当前教

3、育体制发展教育体制的发展往往同时也体现了社会、经济、文化的发展，也必然是更符合当前国情的。素质教育要求要以“健康第一、增强学生体质、培养学生自主锻炼能力”做为体育教学的主要目的，因此，在教学目标设计时，可以此作为重要的设计依据。在《三级蛙跳》技能目标的设计中，设计一个目标是自己找出解决的方法。这就需要学生通过自我自主的能力来解决问题，也是培养学生的一种自主锻炼的能力。体育教学目标的设计要符合学生的身心以及年龄特点当然，体育教学目标设计最重要的依据还是要符合这一学段学生的年龄以及身心特点，如培养刚接触体育课程的小学生自主锻炼的能力显然是不切实际的，而

4、只进行简单技术的传授也是远远不够的，如果想要学生掌握更多的知识、培养其多方面的能力其中最重要的一点就是教学目标的设计要与学生的身心特点相匹配，使学生能够更好地接受和吸收，从而更好地达成既定的教学目标。体育教学目标的设计要符合当地以及本校的实际情况同时在做体育教学目标设计时要充分结合当地以及学校的实际情况，否则一切将成为空谈。如需要培养学生的团队合作精神4有多种教学内容和教学方法可以选择，同时都可以达到培养学生团队合作精神的目的，而一个篮球场地严重不足的学校很显然不适合通过篮球教学与训练来达到培养学生团队合作精神的教学目标，因此，教学目标的设计是否符

5、合本地及学校情况对于能否顺利达成既定目标起着至关重要的作用。在《三级蛙跳》技能的设计中，在场地不足的情况下，通过利用小场地和器材的多样性来2　目前大部分学校在体育教学目标的设计上所存在的问题2.1　教学目标过于程式化且多年不变一部分教龄长的体育老师，因有多年的基层执教经验，已经形成了一套自己的教学方法与教学目标，应用起来也自然是得心应手，也正因如此，这一部分体育教师往往不愿意承担在教学目标以及方法上做出改变后需要承担新的教学方法以及新的教学不成熟而造成目标暂时较难达成等一系列风险而选择教学目标及方法多年来一成不变。2.2　教学目标的设计与制订过于盲

6、目大部分体育教师在制订教学目标时并不习惯受参考依据的左右，而大多是根据自己的教学经验，而这些教学经验也往往不是那么科学和合理，当然更谈不上与时俱进。2.3　与学生自身以及社会的需求背道而弛随着社会的发展以及素质教育在我国教育体系的不断深入，社会对于人才的需求以及学生自身对体育运动的需求也随之改变，而一成不变的体育体育教学目标则远远无法跟上时代的进步，甚至在培养学生综合能力与教授学生技术技能的目的方面相去甚远。2.4　体育教学目标层次混乱如需更好地达到培养学生综合能力的教学目标，需要根据学生的年龄以及身心特点进行有目的地分阶段教学，而我国目前大部分地

7、区教学目标的制订毫无层次可言，如此一来，不利于整体的教学目标的实现。因此，教师在设计教学目标时要将教学内容、教学任务以及学生的身心特征进行充分地融合，制订科学合理的阶段性目标。3　高中体育教学目标的发展趋势3.1　教学目标的制订要满足社会对高素质人才的需求随着社会的飞速发展，各行各业对新型高素质人才的需求量大大增加。而所谓高素质人才即拥有扎实的知识基础、优秀的创新能力与执行能力且必须具备优秀的道德品质。因此，体育教师在制订体育教学目标时应特别注意将社会对人才的需求与教学目标进行有机结合，突出对学生能力以及素质的培养，而不再是局限于通过体育教学让学生

8、掌握某项运动的运动技能，通过制订相应教学目标，有针对性地促使学生德、智、体、美、4劳全面发展，使其成为未来社会发展的中坚力