高三政治二轮复习课堂模式的构建.doc

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1、高三政治二轮复习课堂模式的构建罗田育英高中杨寒二轮复习时间短，处于高考前的关键时期，要提高复习课的质量和效率，老师必须引导得法，学生必须发挥主动性、积极性。二轮复习是以促进知识的系统有效记忆、提高解题的实战能力、形成对重大时政的学科思维为基本取向的。针对这三个方面，我在专题复习课中构建了基本模式。以《经济生活》专题四《社会主义市场经济与科学发展》为例，首先是在熟记知识的基础上构建知识体系，可以从小体系整合为大体系之后融会贯通。由市场调节、政府宏观调控到处理好市场与政府的关系，由全面建成小康社会、国民经济科学健康发展到改善宏观调控与经济持续发展，由国际市场、对外开放到国内国际统一大市场。除此之

2、外，本单元内知识又可延伸至其他单元。以市场为例，可以发散的知识有：市场主体如政府、企业、个人，市场的经济规律，市场中的生产要素，市场中的投资、消费需求，社会主义市场经济体制的完善等。市场主体知识体系例：其次，针对“提高实战的解题能力”，安排学生先结合手头复习资料，在快速阅读并动手的情况下弄清“情考向分析、高考真题典例解析、易混易错警示”，然后进行核心考点精讲，再是课后对应训练，及时反馈。易错点例：对市场调节的三个弊端区分不清、对全面建成小康社会的进程理解错误、“引进来”和“走出去”区分不清、出口越多越好等。本单元主干知识例：经济手段：经济政策，经济计划，加强和改善国家宏观调控法律手段：经济立

3、法，经济司法，打击不法行为行政手段：行政命令，指示，指标与生产、分配、交换、消费的关系再次，针对“形成对重大时政的学科思维”，安排与本专题密切联系的热点专题。老师收集整理材料，让学生在最短的时间内了解热点的全貌，概括材料内涵，领会复习意图，营造问题情境，对同一情境材料从不同的视角提出要解决的问题，使学生走出思维定势，多角度思考问题。专题四我设置了“深化改革，处理好市场与政府的关系”这一社会热点。材料依托为十八大会议决议：经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。市场决定资源配置是市场经济的一般规律，健全社会主义市场经

4、济体制必须遵循这条规律，着力解决市场体系不完善、政府干预过多和监管不到位问题。必须积极稳妥从广度和深度上推进市场化改革，大幅度减少政府对资源的直接配置，推动资源配置依据市场规则、市场价格、市场竞争实现效益最大化和效率最优化。政府的职责和作用主要是保持宏观经济稳定，加强和优化公共服务，保障公平竞争，加强市场监管，维护市场秩序，推动可持续发展，促进共同富裕，弥补市场失灵。通过这一段材料，我们可以分别从经济、政治、哲学的角度分析是什么、为什么、怎么样。需要注意的是，我们做题时是在一般规律的指导下，斟酌每道题的个性。二轮复习课堂模式可以是多样的，在老师的引导下，学生集中注意力，动口、动手、动脑相结合

5、，才能真正地使复习效率提高，认识问题和分析问题的能力、理论与实际结合的能力提高。