《红黄蓝》教学设计2（修改）2.doc

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1、《红黄蓝》教学案一、教学内容：人教版全日制聋校实验教材语文第二册第十五课“红黄蓝”的书写二、学情分析二年级45班共17名学生，其中听障学生名，智障学生名。根据每个学生不同的智力水平，将其分为两类：A类学生（4名）会说或会写，B类学生（13名）会说不会写。经过三个学期的学习，学生基本逐步形成良好的学习习惯，有一定的书写基础，但由于生理障碍等使其书写还是存在一些问题。另外学生年龄较小，注意力不集中、多动，教学时应加强培养其课堂常规。三、教学目标1、知识与能力目标：指导学生书写“红黄蓝”三个生字，能把笔顺笔画写正确，并注意其间架结构（其中A类学生要求会说

2、或会写，B类学生只要求会说）。2、过程与方法目标：感悟汉字的形象性，培养学生的观察力。3、情感态度与价值观目标：让学生获得学习汉字的乐趣，激发学生热爱祖国文字的情感。四、教学重难点1、重点：正确书写本课生字2、难点：本课生字的笔顺笔画及间架结构五、教学方法：讲授法、图文结合法、问答法、练习法六、教学准备：字卡、图卡、练习纸、多媒体七、课时安排：一课时八、课型：语文新授课九、教学过程（一）导入新课师：春天来到，天蓝了，花开了，草绿了，小动物们都出来了。同学们，让我们一起来看看春天的图画吧。（PPT出示图画）师：现在老师要请大家说说图画上都有些什么颜色

3、？生：红、黄、蓝……师：大家说的很好，图画里有红的花、黄的小鸭子、蓝的水等等（在黑板上贴出图卡）。接下来老师要请大家把字卡贴到对应的颜色下，谁来？（学生做，教师指导）师：大家做的真棒！现在我们一起来读一读这三个字吧。（学生齐读）师：非常好，同学们都已经会读这三个字了，这节课我们要学习的就是怎么把它们写得既写端正又漂亮，大家要专心听讲哦。（二）学写生字1、学写“红”字（1）请学生读PPT上第一个拼音，说出第一个要学写的是什么字——红。（2）PPT示范“红”字写法，请学生观察字形结构。（3）教师在黑板上田字格中示范“红”字写法，请学生跟着用红色彩笔在练

4、习纸上书写（B类学生读字）。教师引导学生总结：“红”字位于田字格中间，整个字左窄右宽。绕丝旁写在田字格左上和左下格的中间，右边的“工”字写在田字格右上和右下格的中间，上横短下横长。（4）请学生跟着教师书空，并数出笔画。（5）请一个学生到黑板上田字格中练习，其他学生在草稿纸上写，最后订正。2、学写“黄”字（1）请学生读PPT上第二个拼音，说出第二个要学写的是什么字——黄。（2）PPT示范“黄”字写法，请学生观察字形结构。（3）学生边说教师边在黑板上田字格中示范“黄”字写法，并请学生跟着用黄色彩笔在练习纸上书写（B类学生读字）。教师引导学生总结：“黄”

5、字上面写在田字格左上和右上格的中间，上横短下横长，下面写在田字格左下和右下格的中间，整个字上窄下宽，位于田字格中间。（4）请学生跟着教师书空，并数出笔画。（5）请一个学生到黑板上田字格中练习，其他学生在草稿纸上写，最后订正。3、学写“蓝”字（1）请学生PPT上第三个拼音，说出第三个要学写的是什么字——蓝。（2）请两个学生到黑板上田字格中示范“蓝”字写法，然后用PPT指导订正。（3）请学生观察订正后的字形结构，并用蓝色彩笔在练习纸上书写（B类学生读字）。教师引导学生总结：“蓝”字上面写在田字格左上和右上格的中间，下面写在田字格正中横线和左下、右下格的

6、中间，左竖短右竖长，整个字上窄下宽，位于田字格中间。（4）请学生跟着教师书空，并数出笔画。（5）请一个学生到黑板上田字格中练习，其他学生在草稿纸上写，最后订正。师：同学们现在已经知道怎么写“红黄蓝”这三个字了，下面我们就通过练习来巩固一下。（三）课堂练习1、数笔画：数数下面的字有几画，再填空。请两个学生到小黑板上练习，其他学生在练习纸上做，最后订正。2、看图填字请两个学生到小黑板上练习，其他学生在练习纸上做，最后订正。*以上均为A类学生练习，B类学生练习为能读黑板上所示图片和生字。（四）课堂小结师：同学们，今天我们学习了怎么把“红黄蓝”这三个字写得

7、正确漂亮，大家要牢牢记住，最后我们再来复习一下吧。1、请学生先读再书空三个所学生字。2、作业布置：抄写所学三个生字。十、板书设计（略）