人因工程实验指导书(正式版).doc

《人因工程实验指导书(正式版).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《人因工程》实验指导书《人因工程》实验指导书学院：专业：班级：指导老师：年月日《人因工程》实验指导书实验说明1.本指导书用于工业工程专业本科人因工程学课程实验。本课程在人因工程实验室进行，共8学时。因受实验设备数量限制，前4个实验，即人体参数测量实验、错觉实验、双手调节实验和动作稳定性测试实验为必做实验，后5个实验可选做2个。2.实验过程主要由学生独立完成，实验指导教师仅提出实验的要求与实验进行的原则，承担实验准备与实验过程中的辅导工作。3.实验完成后学生要写出能够反映实验内容、详细实验过程和实验结

2、果的实验报告。实验报告需包含实验记录和思考讨论内容。4.实验评分将按照学生在实验过程中的纪律及实验报告与实验结果的质量按百分制进行考核。5.学生在老师的指导下完成实验方案，不要求具体的实验时间，只要求实验的过程，实验进程由学生按照自己的进度独立完成。《人因工程》实验指导书目录实验一人体参数测量实验1实验二错觉实验5实验三双手调节实验6实验四动作稳定性测试实验8实验五手指灵活性测试11实验六反应运动时测试13实验七注意力集中测试20实验八镜画仪实验23《人因工程》实验指导书实验九记忆广度实验25《人因

3、工程》实验指导书实验一人体参数测量实验实验简介由于人的形体和尺寸存在着较大的差异，为使各种与人体有关的设计能符合人的生理特点，让人在使用时处于舒适的状态和适宜的环境中，在进行设备设计和工作地设计为人所用时，必须考虑充分考虑人体的各种尺寸的差异。人体测量数据包括两种，一种为人体构造尺寸，即静态尺寸，人在静止的状态下，即站立不动、坐着不动或静卧等情况下测量的尺寸(静态人体测量)；另一种为人体功能尺寸，即动态尺寸，它包括在工作姿态下或在某种操作活动下测量的尺寸(动态人体测量)。影响人体测量数据的因素主要有

4、区域、民族、性别、年龄、种族、生活状态、年代等。从大量的劳动科学、医学、人类学调查中可知，随上述影响因素不同测量参数有所差异。人体测量的统计结果作为人体结构参数，功能参数，对于设计特定的机器设备环境具有很重要的作用。在实际工作中，常采用舒适性、安全性、效率、经济性数种指标来评价人机环境匹配程度，其用途极其广泛。在实际应用中还需决定适应度、经济性，有时还不可忽视衣着调整量。一、实验目的1、测量人体各肢体的长度、宽度及围度等形态指标。2、掌握人体尺寸百分位数的具体含义，并能根据所得尺寸进行设计。二、实验

5、设备1、BD－Ⅱ－605型人体测量尺。包含长马丁尺、中马丁尺、短马丁尺、直脚规、臂伸测量尺、足长测量仪、游标卡尺、围度尺，如下图。33《人因工程》实验指导书2、自备记录工具（笔、纸等）。三、实验内容及步骤BD－Ⅱ－605型人体测量尺1．实验内容分别使用长马丁尺、中马丁尺、短马丁尺、直脚规、臂伸测量尺、足长测量仪、游标卡尺、围度尺各测量人体尺寸至少1项，即总测量项目至少8项。2．实验步骤1）使用长马丁尺测量下肢长。将尺子垂直于地面，移动尺标至测量点，尺标所对应的数字即为离地面的高度。2）使用中马丁尺测

6、量上肢长、上臂长、前臂长、手长等。移动尺标至测量点，目标物夹在尺头与尺标之间，读取数字即为长度。33《人因工程》实验指导书3）使用短马丁尺测量大腿长、小腿长和跟腱长等。将尺子垂直于地面，移动尺标至测量点，尺标所对应的数字即为离地面的高度。4）使用直脚规测量肩宽、骨盆宽、胸宽和胸厚等。移动尺标至测量点，目标物夹在尺头与尺标之间，读取数字。5）使用臂伸测量尺测量臂伸，身长等。移动尺标至测量点，目标物夹在尺头与尺标之间，读取数字。如测量长度不够可将加长杆插入尾端。6）使用足长测量仪测量足长。移动尺标，将单

7、足放于底板之上，并轻处于尺头与尺标之间，读取数字。7）使用游标卡尺测量手宽、足宽等。松开游标上的螺钉，移动游标至测量点，将目标物夹在尺头与尺标中间，所对应的数字即为测定点的长度。8）使用围度尺测量胸围、腰围、臀围、上下肢体及其他人体曲线的围度。先将卷尺绕在测量点上，注意不要缠得太紧，即可读取数字。9）使用完毕后，按上图，固定于包装箱中。3．实验数据记录表1-1人体尺寸测量数据（单位：mm）尺寸项目1234567891033《人因工程》实验指导书2．实验结果分析表1-2人体尺寸表（单位：mm）百分位数

8、项目550959933《人因工程》实验指导书3．思考问题试举例说明5％、50％、95％和99％尺寸在设计中的具体应用。实验二错觉实验BD－Ⅱ－113型错觉实验仪33《人因工程》实验指导书1．实验原理错觉是在特定条件下，对客观事物所产生的带有某种倾向的歪曲知觉，而且是必然产生的。错觉在人的心理活动不可避免，当产生错觉的条件存在时，每个人都会出现错觉，只是错觉量的大小存在个体差异。所以它并不是心理的一种缺陷。错觉的种类很多，但最常见、应用最广的是几何图形视错觉。实验应用了