基础护理学课程说课.ppt

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1、《基础护理学》课程说课目录课程定位与目标1课程内容与安排2教学构思与设计3教学组织与实施4教学特色与反思5一、课程定位与目标课程性质课程地位课程作用课程安排1、课程定位护理专业必修专业核心课程临床护理课程基础课与临床课连接的桥梁，为其他临床护理专业课奠定基础学习临床护理知识和技能为后续专科护理学奠定基础护理专业第二学期135学时一、课程定位与目标2、定位依据岗位各级、各类医疗机构护理人员社区病房门诊急诊手术室知识目标能力目标素质目标掌握护理理论的基本知识，基本理论、基本技能，熟悉常用的护理模式。1、具有较强的动手操作能力2、能够规范地进行基础护理技术操作。

2、3、能正确执行医嘱、规范地书写护理文件等。1、树立正确的专业价值观。2、具备不断学习的意识和良好的团队协作精神。一、课程定位与目标3、教学目标目录课程定位与目标1课程内容与安排2教学构思与设计3教学组织与实施4教学特色与反思5二、教学内容与安排1、教材选取▲国家卫生和计划生育委员会“十二五”▲规划教材▲全国高职高专院校教材▲主编：周春美▲教材特点：体系创新、内容创新、编写团队创新本科同专业教材校内自编教材护士上岗证考试教材二、教学内容与安排1、教材选取实训辅助教材注意事项、适应症、禁忌症概念、原则、目的护理技能操作、流程、标准基本理论教学内容基本知识基本技

3、术二、教学内容与安排2、教学内容理论54学时，实验81学时，比例1:1.53、教学模块改革第一章医院和住院环境第二章入院和出院护理第七章生命体征第十六章医疗和护理文件记录第五章清洁护理第八章饮食护理第九章排泄护理第十二章冷热疗法第十章药物疗法第十一章静脉输液和输血第十三章标本采集模块一入出院护理模块二安全护理模块四治疗护理模块三生活护理模块五生命支持第三章舒适与安全第四章医院感染的预防和控制第六章休息与活动·第十四章病情观察和危重病人的抢救技术第十五章临终病人的护理2.4教学内容安排理论学时实训学时模块一入出院护理10铺床法、搬运法、生命体征测量、护理文件

4、书写14模块二安全护理12卧位安置、保护具使用、无菌技术、隔离技术、12模块三生活护理10口腔护理、床上擦浴、鼻饲法、导尿术、灌肠术、冷/热疗法22模块四治疗护理14药液抽吸、注射法、皮试液的配制，药物过敏试验、雾化吸入、静脉输液技术标本采集技术26模块五生命支持8吸氧、吸痰、洗胃、心肺复苏技术尸体护理技术7合计5481基础护理技术的运用▼重点▼难点基础护理操作流程及注意事项基础护理学中的概念知识系统化、理论联系实际，教学方法多元化，增强学生的动手能力。5、教学重、难点目录课程定位与目标1课程内容与安排2教学构思与设计3教学组织与实施4教学特色与反思5学生

5、优点：课堂气氛活跃，动手能力较强。学生不足：学习自主性欠缺高职护理及助产专业学生学生已学习生理、病理、解剖等专业基础学科，具有一定分析、解决问题的能力三、教学构思与设计1、学情分析1确定任务和职业能力“需用为准、够用为度、实用为先”的原则选取理论和实训内容结合护士资格考试大纲护理职业岗位三、教学构思与设计3、设计理念以激发兴趣为最大前提启发诱导贯穿始终（贴近专业贴近岗位）（逐层引导启发点拨）（强化感官刺激）教育不是注满一桶水而是点燃一把火创设情境法启发教学法演示法教学方法职称结构学历结构高级3人中级2人初级5人1人1人硕士在读硕士本科6人三、教学构思与设计

6、5、师资情况、实训条件序号实训室名称实训任务数量（间）1护士站、治疗室、准备间情景教学、用物准备72综合实训室基础护理技术训练13模拟病房模拟练习、情景教学44教、学、做一体化教室开展教、学、做一体化教学25总计14专科2人目录课程定位与目标1课程内容与安排2教学构思与设计3教学组织与实施4教学特色与反思5四、教学组织与实施1、教学程序课程考核方法过程性考核(50%)终结考核（50%）学习态度（到课率）；作业完成情况（实训报告）；课堂参与情况等站点式实训考核理论考核2、考核方法四、教学组织与实施综合情景模拟考核，护理技术与理论结合目录课程定位与目标1课程内

7、容与安排2教学构思与设计3教学组织与实施4教学特色与反思5五、教学特色与反思特色创新教学做一体化以赛促学利用微信、QQ、手机APP等软件帮助学生学习将微课与翻转课堂应用于教学中教师示教学生观看学生练习教师指导教师总结站点式考核教、辅、督学、做、练教、学、做一体化五、教学特色与反思1、教学做一体化改革改革改革1、教学做一体化学生自己准备用物教师教、学生学学生练习五、教学特色与反思2、以赛促学学年比赛项目2014年5月静脉输液、鼻饲、心肺复苏、口腔护理2015年4月心肺复苏，头部包扎，静脉输液，吸痰术、鼻饲2016年10月静脉输液、鼻饲、心肺复苏、口腔护理20

8、17年10月静脉输液、鼻饲、心肺复苏、口腔护理心肺复苏操作比赛静脉