课时教学设计.docx

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1、课时教学设计PartA【学习目标】1.能听懂、会说、会读单词:TonyWhite,NewYork,visit,visitor,city,USA,UK.2.能听懂、会说、会读日常交际用语及句型Areyoufromdifferentcountries?I’dliketovisitit.Doyouspeak...?及其答语Yes,Ido./No,Idon't.Ispeak...3.能正确理解和掌握A部分的对话内容,并能朗读,初步表演对话。【教学重难点】1.能听懂、会说、会读对话中的日常交际用语及句型2.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读,初步表演对话。

2、【教学过程】ActivityoneWarmingup1.Free-talkT:Hello,boysandgirls.Doyouliketravelling?Ss:Yes.T:Me,too.AndI’vegotsomebeautifulpicturesaboutsomefamousplacesintheworld.Wouldyouliketoenjoythem?Ss:OK.2.Enjoysomepictures3.Talkaboutthepictures    T:What’sthis?S:It’sBigBen.T:Whereisit?S:It’s

3、inNewYork.T:It’sinNewYork.It’sinTheUK.(用同样的方法说一说北京天安门和自由女神像)ActivitytwoPresentationandpractice1.Watchandanswer(1)  Whoisthevisitor?(2)  Whataretheydoing?T:TheUK,ChinaandtheUSAaredifferentcountries.InourEnglishclub,therearesomechildrencomingfromdifferentcountries.Andthereisavi

4、sitortoday.Whoisthevisitor?Whataretheydoing?Let’swatchandanswerthequestions.Ss:…2.Readandmatch(读一读对话,根据课文内容连线)theUSAChinaJapantheUKTonyWhiteWangBingNancyDavidBenLiuTaoT:Theyaretalkingabouttheirnationalityandlanguage.Canyoureadthedialoguebyyourselvesandmatch.Ss:….2.Checkandrea

5、dingroups.__________isfrom___________.T:Ifyouhavedone,checktheanswerinyourgroups?ForExample,TonyWhiteisfromtheUSA.Ss:…3.Read,underlineandfillintheblanks(自读课文,划出文中人物的自我介绍,完成表格)NameCityCountryLanguageTonyWhite   WangBing   Nancy   David   Ben   LiuTao   4.Game大转盘,抢答文中六位人物的自我介绍,

6、最快的小组汇报。5.Readandact组内分角色朗读并表演课文,准备小组汇报。旁白—齐读TonyWhite—S1WangBing—S2Nancy—S3David—S4Ben—S5LiuTao—S6ActivitythreeConsolidation1.ReadandcompleteTonyWhiteisa______today.Heisfrom______.Hespeaks______.Heandthestudentsarefromdifferent______.WangBingisfrom______.Heis______.Hespeaks_

7、____.NancyandDavidarefrom______.Theyare______.Theyspeak______.Benisfrom______.Heis______.Hespeaks______too. T:Let’sreadandretellthetextaccordingthepassage.Ss:…2.Makeapenfriend(你想交一个笔友吗?请你从下面三个学生中选择一个,写一封信给他。)I’mMike.I’mfromtheUSA.I’mAmerican.IspeakEnglish. I’mNaokoI’mfromJapa

8、n.I’mJapanese.IspeakJapaneseandEnglish. I’mEmmaI’mfromFrance.I’mFren

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