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1、篮球课时教学计划一、教学内容：1篮球体前变向换手运球（新授）2篮球双手胸前传、接球（复习）二、课的类型：篮球单元第二节课新授内容三、教材分析：1、体前变向换手运球教材内容价值与设计思路（1）体前变向换手运球教材内容价值。通过体前变向换手运球技术的学习可提高学生运球的应变能力；由该技术动作衍生出的组合技术练习、集体配合，又可提高学生的战术意识和协作意识。（2）本节课体前变向换手运球教材的设计思路。运球是个人摆脱防守和组织进攻的主要手段。在小学基础上，本节课安排体前变向换手运球作为学习内容，主要考虑原地运球和行进间直线运球在小学阶段已经
2、学过，而且比较简单，而变向运球是篮球比赛经常运用的基本技术，又非常实用。在教学中让学生明白其特殊意义，努力激发学生的练习兴趣，熟练掌握和运用运球技术，同时又要与传球相结合让学生进行学习，使学生牢记篮球运动是一项集体性对抗运动，既要靠娴熟的个人技术和技能技巧，又要靠集体的相互配合和协同作战才能取胜，从而培养学生团队意识和集体主义精神。2、教材搭配：复习内容安排双手胸前传接球，主要目的是因为学生在掌握了体前变向换手运球技术之后，按照实际需求，可以让他们将所学的技术串联到一块进行组合技术练习。1四、教学目标：1、认知目标：了解篮球运动的锻
3、炼价值，培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好。2、技能目标：通过教学使学生系统地了解和掌握一般运球技术动作，提高运用各种运球技术的能力。3、情感目标：通过教学使学生提高从事和参加篮球运动的兴趣，具有良好的合作意识，培养克服困难的坚强意志品质，建立和谐的人际关系。五、学情分析：本课教学内容是在学生小学篮球教学内容的基础上安排的，多数学生小学时都学过原地运球和行进间直线运球，再加学生们平时积累的篮球技能水平所安排。因此对七年级年龄段学生来讲容易接受而且掌握较快，有利于对学生篮球兴趣的培养。六、教材重难点：重点：手触球的部位，用力的方向、大小
4、。难点：身体上下肢的配合。七、教学策略：本课采用的主要学习方法有讲解示范、自主学练、直观教学法、情景教学法、纠错法和启发式教学以及重复练习法八、课的类型：篮球单元第二节课新授内容九、教学过程：1、开始部分（5分钟）；（1）课堂常规（略）（2）宣布本课内容、目标及任务（3）检查服装，布置见习生活动内容。2（4）队列队形练习：由一列横队变两列横队。2、准备部分（10分钟）；（1）沿球场内外线做行进间徒手操（略）（2）滑步练习（3）后退跑练习（4）熟悉球性练习（球操略）3、基本部分（23分钟）；a：教学导入：练习1：复习双手胸前传接球。（
5、学法提示蹬地伸臂抖腕拨指）练习2：原地练习：原地做“前推后拉”、体前换手变向、向左右拨球的运球练习。（学法提示膝内扣、立腰拍球于侧下方）练习3：原地做胯下换手变向运球（教师计时学生计数）b；激发兴趣；练习1：半场或三分线内的运球互拍练习。（学法指导在保护自身球不被破坏的前提下，拍击任何人的球即可。）练习2：运球过障碍。（学法指导遇障碍时换手变向通过）练习3：一对一运球突破练习。（学法提示引导学生自己发现问题，教师纠错。做到学生发现问题与教师集体纠正相结合）c:拓展内容；练习：体前变向换手运球与一对一运球对抗突破上篮结合练习。（教师创
6、设情境）d:自我展示：技术掌握较好的学生技术动作展示。e：半场三对三5分钟对抗赛（同质分组自行搭配）4、结束部分（2分钟）：3（1）学生总结，教师点评。（2）音乐声中做放松练习（略）（3）宣布下节课内容。（4）收拾器材。十、场地器材：1标准篮球场两块。2篮球50个。3小折叠体操垫20块。4秒表一块十一、运动负荷预计：教学起始阶段平均心率90－120次／分。课的密度30%－40%。基本部分学习阶段平均心率110—130次/分，课的密度40%—50%。[课堂教学设计说明] 1、开始部分严格遵守体育课的课堂教学常规,按照常规要求进行。
7、 2、在准备部分安排篮球熟悉球性练习,其重要目的是通过运用已经学过的动作达到巩固和进一步提高篮球的基本技术;通过教师启示动作学生可以自由发挥(复习已学过的传接球技术或模仿球星的动作),让学生更进一步学习篮球技术,提高学生的模仿能力,为以后的教学奠定基础。这次课的准备部分通过让学生自由练习,教师参与,融合师生关系,让学生有一个自主学习的空间,充分调动学生练习的积极性,为以后教改做一般的尝试。 3、在基本部分的篮球教学中,首先是运用体育课的基本教学方法进行篮球基本技术(篮球提前变向换手运球)的教学,让学生观察教师的言传身教,通过
8、观察、模仿、达到学习的目的:其次,在篮球教学比赛中,让学生自己组织比赛,学生自己轮流担任裁判工作,有利于培养学生组织能力,进一步运用所学过的篮球基本知识于实践中,通过实践又可以检验所学过的基本知识,达到一个新的水平,最后听教师的讲评,
