谈对学生上网的心理健康教育王艳云.doc

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1、教育随笔：对学生上网的心理健康教育呼兰区康金中心小学王艳云摘要：“网络对孩子的吸引，难道就只能是游戏吗？除了游戏，网络应该给孩子些什么？”这是全国人大代表刘艳琼提起的话题。据本人对我校上网学生现状的问卷调查，对学生上网的心理，上网的益处以及弊端进行客观地分析，对学生上网的心理健康教育有下文独特的见解。关键词：学生 上网 心理健康教育“网络对孩子的吸引，难道就只能是游戏吗？除了游戏，网络应该给孩子些什么？”这是全国人大代表刘艳琼提起的话题。多年的班主任经验告诉我，学生上网心理复杂，上网有利有弊，如何让上网

2、对学生利大于弊，这就要对学生上网心理要进行适当的教育。一、上网益处1、开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。2、拓展知识面。学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给学生带来无穷的益处。普通的学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔。二

3、、上网弊端1、容易上瘾。大多数学生上网的目的是为了聊天和玩游戏。漫无目的的聊天在时间上很难控制，游戏的兴趣持久性长，再加上少年儿童爱玩的天性，自制力差，因此很容易上网成瘾。2、不健康网站的侵害。互联网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站。学生的是非辨认能力差，思想很容易受到侵害。53、影响身体健康。过度沉迷于上网，不仅耽误了学习，而且使眼睛超负荷运转，危害视力，也使得脊椎变形，身体的健康受到影响。现在很多学生都在网吧上网，尤其是黑网吧，环境极其恶劣，对学生身体很不利。三、上网现状

4、据本人对我校上网学生现状的问卷调查，约有36%的人上网玩游戏，5%的人上网聊天，4%的人上网关注影视偶像动态或其它娱乐，5%的人上网查找学习资料。由于青少年身体和心理不成熟，意志力较差，对各类诱惑缺乏免疫力、生活阅历肤浅、缺乏美丑善恶的判断力等特征，因此，青少年上网的时候，很容易沉溺其中，不少学生流连于网吧，冲浪于网络，迷恋于游戏，浪迹于聊天，倾情于QQ，有的学生因此而荒废了学业，荒芜了生活，由此引发了许许多多的社会问题。一位接受调查的学生告诉我，没有上过网的同学常常会被讥笑落伍，班上不少同学是网虫，很

5、多男同学对网上游戏更是乐此不疲，每次都玩得天昏地暗，尽现“英雄本色”才肯罢休。据调查，6.39％小学生“网络成瘾”。这让不少的家长操碎了心，不少老师无比的困惑，众多媒体、专家以及各类社会人士对此忧虑万分。为此学生家长、教师谈网色变，严禁学生上网。四、个案举例据统计，全国青少年犯罪已经占到了全国刑事犯罪总数的70%，并且向低龄化、团伙化、恶性化发展趋势。青少年自控能力差的情绪问题、心理问题、价值观混乱是主要原因。并且有45%的未成年人犯罪与上网成瘾有直接关系。下面举其两例：1、2004年10月，北京市一学

6、生从25楼纵身一跃，结束了自己的生命，原因是自卑，成绩不好，脱离不了网瘾。2002年3月，身为教授儿子的黄毅留下遗书之后，在自家的楼上坠身而下，结束了自己年轻的生命。2、小林，13岁，迷恋网络，特别是毕业考结束的那个暑假，经常上网通宵。一次视频聊天，看到好笑的事情，控制不了自己的情绪，一直笑，把嘴巴笑歪了、抽筋，后来是送到医院治疗，好长一段时间嘴巴才恢复正常了；还有一次由于上网时间过长，结果身体极度疲劳，幸亏及时被父母发现，送到医院抢救。五、心理分析5“孩子们为什么会上网成瘾？”这是个另家长和老师关注的

7、问题。在现代教育中，感受不到现实生活的精彩，容易在现实生活中受挫的孩子，容易沉溺于网络。迷恋网络的孩子坦陈“在网上，没有人问我考几分”、“游戏中我可以统帅千军万马，攻城拔寨”、“网上我有很多朋友，有人关心我、欣赏我”……大多数上网成瘾的孩子都是因为在学校、家庭找不到快乐、自信，缺乏关爱，无人倾吐心里话，才会选择到虚拟世界里寻求慰藉，最终陷入无法自拔的境地。目前，造成孩子上网成瘾的原因主要有三个：1、家庭教育问题。上网成瘾的孩子有一个共同点，就是抵触父母。许多父母教育方式简单、粗暴，导致孩子与他们越来越疏

8、远；随着时代发展，很多学生家长都到外地经商，所以导致了留守学生现象严重，这些学生得不到关怀、理解、赏识，孩子只有到网络里去寻找亲情、友情甚至爱情。因为网民的交往角色是虚拟的，不存在教育和被教育的关系，网上交往的虚拟性还淡化了现实生活中交往的局限，从而使得交往更加自由、平等。大家都可以随意结识，畅所欲言。这种种虚幻的生活填补了一些孩子现实中的缺失。而孩子上网时间多了，与父母的交流机会就更少，大多数父母又都反对孩子长时间上网，这使亲子关系更加对