小学生文明礼仪的养成教育.docx

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1、小学生文明礼仪的养成教育俗话说：“没有规矩，不成方圆”。必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。目前，小学生对该知识的认识较薄弱，要改变这种现象，要从普及文明礼仪知识人手。我校把抓好学生的行为规范训练作为德育工作的一个突破口，实施礼仪教育，让学生初步学会，怎样尊敬国旗，怎样有礼貌待人，怎样做才是一个诚实、节约、讲卫生的好少年，懂得在学校、在家庭、在社会怎样做才能成为一名合格的小学生。　一、促进礼仪教育课程化　　何谓礼仪教育课程化?

2、就是各地可根据实际情况，编写一定的礼仪教育教材，有计划、有步骤地实施教育。我校每个学生都发有一本《青少年文明礼仪教育读本(小学版)》。学校还根据实际情况，编写了《小学生文明礼仪常规》，其中包括学校礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪，并通过校园橱窗展出。在每周的班会课和思想品德课，我都组织学生学习文明礼仪教育读本中的内容。课堂教学既要重视知识传授，又要重视行为训练，既要明白”理”，又要训练”仪”，学练结合，以练为主。训练方式可不拘一格，如示范、表演、选择、判断、激情等，让学生形成正确的动作定势，养成良好的习惯。在课

3、堂上，结合常规内容，用不同的方式训练学生，并要求学生在日常学习、生活中要坚持不懈，养成好习惯。例如：现代社会中，人们十分注意彼此交往中的礼仪，老师向学生示范坐、立、行、走、敬礼等的正确姿势，并要求学生做到”着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。”设置情景，让学生即兴表演，学会礼貌用语。还把学生日常的行为精心设计成选择、判断题，让学生进行选择、判断，从中认识到什么行为才是讲文明、懂礼仪……　　二、营造环境，形成文明礼仪氛围　　优化校园环境是养成教育中的一个重要外部条件，创立一个整洁、优美、文明的氛围，给

4、学生以一种良好的环境，对陶冶学生的道德情操，具有很强的潜移默化的作用。我校在礼仪养成教育中十分重视校园环境建设。对校园环境做到布局有科学性，布置有教育性，整体有陶冶性。教室正前方有国旗悬挂、教室有名人名言、图书角、黑板报、阅报栏、学习园地、卫生角，在走廊楼道悬挂整容镜，张贴“请使用礼貌用语”宣传牌，在醒目的地方悬挂名人、伟人画像及警句，开设文明礼仪之星评比专栏并狠抓教室环境布置。整个校园显得整洁、清新、优美，使校园的每个角落都在说话。紧紧抓住舆论宣传，利用每周一的升旗、周三的小雏鹰广播、板报、校报以及班队会

5、大力弘扬学校良好的精神风貌，积极的舆论宣传，优良、文明的环境熏陶，促进了礼仪规范的养成。　　三、学科结合，起好先导作用　　在礼仪养成教育中，首先应坚持与学科教学相结合，这就要求教师既教书又育人，在学科教学中渗透德育，授课时力求知识传授、能力培养、智力发挥、思想情操陶冶于一炉。在课堂管理中，注意礼仪要求规范和准确，充分挖掘学科教育中礼仪教育的因素，形成全方位礼仪教育的态势，聚合礼仪教育的各种积极因素，形成和谐共振的综合效应。使学生的礼仪意识多方面反复强化，逐步渗入灵魂深处。文明礼仪教育，从性质上讲，属于道德教

6、育的范畴，而学校道德教育的主渠道是品德课。因此，《品德与生活》、《品德与社会》课在学校文明礼仪教育中起着举足轻重的作用。我们有意识地将文明礼仪内容结合到相关的思品课程教学中，通过老师的情感教学，强化学生的情感体验，起到先导作用。促使学生自发自愿地形成文明礼仪，以便指导日常行为。　　四、创建礼仪教育阵地　　要培养学生良好的礼仪习惯，还可在班中创建礼仪教育阵地。我们在班中开辟了礼仪角，用来重点展示礼仪标兵的事迹和照片，要求学生向他们学习，争取自己讲文明、懂礼仪的事迹也能在这个礼仪角展示。我们还组织学生在报章杂志

7、中找有关文明礼仪方面的内容，可以是真人真事、学生习作、笑话、小诗歌……把这些内容通过黑板报定期介绍。　　五、发挥榜样表率作用　　榜样的力量是无穷的。教育学生见到老师或客人行鞠躬礼，老师自己也要做到，给学生起到示范作用。小学生在行为实践中的榜样影响，除教师外还有同学。学生也希望自己能成为别人学习的榜样。根据学生爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教育规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。　　六、礼仪教育须与家庭配合学生思想品德和行为习惯的形成

8、，受到各方面的影响，其中，家庭的礼仪教育也是非常重要的，因此，我主动向家长宣传礼仪教育的目的和要求，争取他们的配合和支持，充分发挥家庭教育在礼仪教育中的重要作用，形成教育的同步性、一致性和整体性。我要求家长放手让学生承担一定的家务劳动，训练与监督学生在家、到亲友家的文明礼仪。如果发现问题，我和家长互相配合，共同研究教育孩子的有效方法。经过一学期的努力，很多家长都欣慰地说：“我的孩子长大了!”。　综上，通过礼仪教育