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时间:2020-06-10
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1、1.3.1有理数的加法教学案例年级:人教版七年级上册课题名称:1.3.1有理数的加法授课时间:45分钟 一.教学目标 1.知识与技能 (1)通过"统计鸭子数量的增减"的实例,使学生掌握有理数加法法则,并能运用法则进行计算; (2)在有理数加法法则的教学过程中,注意培养学生的运算能力。 2.数学思考 通过观察,比较,归纳等得出有理数加法法则。 3.解决问题 能运用有理数加法法则解决实际问题。 4.情感与态度 认识到通过师生合作交流,学生主动参与小组讨论与探索获得数学知识,从而提高学生学习数学的积极性。 5.重点 了解有理数加
2、法的意义,会根据有理数加法法则进行有理数的加法运算。 6.难点 有理数加法中异号两数加法法则的运用。 二.教材分析 "有理数的加法"是人教版七年级数学上册第一章有理数的第三节内容,本节内容安排四个课时,本课时是本节内容的第一课时,本课设计主要是通过"统计鸭子数量的增减"的实例来明确有理数加法的意义,引入有理数加法的法则,为今后学习"有理数的减法"做铺垫。 三.学校与学生情况分析 我校是一所农村初级中学,多数学生的数学基础较差,学习方法不恰当。学生对新的课堂教学方法不是很适应;不过,在新的教学理念的指导下,旧的教学方法和学习方法已逐步淡
3、化,学生的观察,比较,归纳及自主探索和合作交流能力已逐步形成。现在,班级中已初步形成合作交流、勇于探究、积极回答问题的良好学风,学生间互相评价和师生互动的课堂气氛也已逐步形成。 四、教学策略 1、新课标提出"教师应该为学生营造一个轻松、和谐、愉快的学习氛围,使学生真正成为学习的主人。"结合本节的特点,我采取了"互动-交流"的教学模式,包括"师生互动、生生互动,以及师生与教材互动"三个方面,实行小组学习模式:将全班同学分成14组,每组4人,遇到讨论的问题组内先进行讨论,再派代表回答。不受拘束地表达自己对问题的想法,使学生真正成为课堂的主人,掌握
4、一定的数学知识与技能,形成适合自己的学习策略。 2、课前准备:教师将北国风光图片、学校前面的养鸭池等作为素材并用于课件,方便新课的呈现。让学生从视觉感官上进一步感受新知识,以加深印象。五、教学过程问题与情景师生互动设计意图(一)、复习导入 课件显示: 1、我国北方漂亮的雪景(背景配音:毛泽东的《沁园春·雪》:北国风光,千里冰封,万里雪飘......)。 2、问题:象局预报: (1)延安2007年2月3日6点气温为,当天最高气温比6点的气温高出,当天最高气温多少度?怎么计算? (2)延安2007年2月6日2点气温为,当天最高气温比2点的
5、气温高出,当天最高气温多少度?怎么计算? 课件出示课题 教师:零下3摄氏度可记为,7摄氏度可记为,零下10摄氏度可记为。-3、7、-10的绝对值分别是什么?它们的相反数又是多少呢? 学生的回答: ①:-3的相反数是3,7的相反数是-7,-10的相反数是10 ②:-3的绝对值是3,7的绝对值是7,-10的绝对值是10 问题(1):学生回答:3+5=8当天最高气温是问题(2)有学生能列出式子:(-6)+4,但不会计算。 教师结合式子(-6)+4引出课题。 类似的有理数的加法怎么计算呢?这就是我们这节课探讨的问题--有理数的加法。 (
6、教师板书课题) 从学生熟知的诗词《沁园春·雪》开始。一下子就调动了学生的学习积极性。进而开始本课的教学。 先复习有理数的绝对值和相反数,承上巩固前面的知识,并用于本节课的教学。 通过这个问题引导学生积极思考,激发学生探究新知的兴趣。(二)、讲授新课 (播放动画。背景音乐为儿歌《数鸭子》:"门前大桥下,游过一群鸭,快来快来数一数,二四六七八......")画面上一个十三、四岁的男孩站在一个池塘边,许多鸭子正在池塘中畅游。画外音:小明的爸爸是农民,在自家的鱼塘养鸭。又到了收成的季节,每天都有人来买鸭,又不时地买进小鸭子。小明是一个懂事的孩
7、子,暑假抓紧完成作业后,就去帮爸爸的忙。还专门对某一周七天鸭子的买卖做了如下统计: 老师:同学们,我们规定:买进(增加)为正;卖出(减少)为负;如果买进30只鸭子记为+30只鸭子,卖出20只鸭子记为-20只鸭子,请你们帮小明统计一下这一周每天鸭子数量的增减情况。并用数学式子表示出来。 小组内讨论后派代表发言。 这个问题比书本上,"一个物体作左右运动",更贴近农村学生的生活,学生也更熟悉。学生的学习兴趣更高。问题提出来以后,学生的学习积极性一下就调动起来了。引导学生积极思考,做好热身运动。问题与情景师生互动设计意图 (1)星期一:上午买
8、进80只鸭子,下午买进60只鸭子; (2)星期二:上午卖出20只鸭子,下午卖出30只鸭子; (3)星期三:上午买进80只鸭子,下午卖出2
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