四年级国学《长歌行》教案.doc

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1、四年级国学《长歌行》教案:  1、理解古诗意思,体会诗人的思想感情,感受时间的宝贵。  2、能正确、流利有感情地朗读全诗,背诵全诗。教学重难点:背诵全诗。教学准备:多媒体课件教学时数:一课时教学过程:一:由谜语导入,创设教学情境   1.以抽签的形式背诵学过的古诗词。  2.出示谜语:看不见,摸不着,跑得快,又没脚,一去永远不回头,千金万金买不到.(学生猜)引出并板书课题.二:新授:朗读全诗,读通读顺。  1、听范读,然后划分节奏自由练读古诗。出示生字卡片正音:朝露,华叶衰,布德泽,焜黄。(要读正确这首诗很不容易的,再准备一遍,待会儿请同学起来读。)  2、师生合作朗读。  你们读

2、得这么投入,老师也忍不住想和你们一块儿读了,你们欢迎吗?(师生合作朗读)  咱们合作得真愉快!下面请同桌一起选择自己喜欢的方式合作读一读这首诗。3、指名朗读,师生评议。  4、齐读全诗。分男女读。  师过渡:大家能把诗句读通了,达到了最基本的要求.要想把诗读得更好,还得理解诗的意思.  1、齐读译文,理解诗句意思。  2、师:“咱们来做一个“我说你猜”的游戏,老师先用一段话来说出一句诗的意思,你们边听边看画面,猜猜老师说的是哪几句诗,找到后举手大声读出来,敢不敢接受老师的挑战?”  3、理解第一、二句。师描述:你看,那园中的蔬菜一颗颗长得绿油油的,那早晨的露水正等着太阳来晒干,春天

3、的阳光把所有的一切都给了这世间的生命,这一草一木。也正是无私的太阳让世界有了如此美丽的光辉。大家猜猜老师描述的是哪一句?  如果你是这位诗人,面对这眼前的一切,你将怀着怎样的心情读这两句呢?(生自由读)。  4、理解第三、四句。  师:诗人正陶醉在美景中,可一想到随着时间一天天溜走,秋天一到,这草木都会枯黄,花儿也会枯萎。就像河流总会向东流到大海里,而从来不会向西又回到它们的起点一样。猜猜这是哪两句诗的意思。  指名猜  你准备用怎样的心情读这两句?为什么?  指名读。  5、理解最后一句。出示画面让学生配诗句:少壮不努力,老大徒伤悲。(1)指名读,说说它告诉我们什么?(2)指导感

4、情朗读。(3)拓展延伸:读了这句诗让我们不由自主地想起了哪句名言警句。(一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴)师:同学们,时间从诗人身边一天天过去,看着花儿即将枯萎,春天也将过去,诗人多想留住这美好的时间,可时间能回头吗?是呀,时间总是无情而又不等人的。一个人只有好好利用时间,珍惜时间,这样就不会因为小时候不努力而等到长大了再来白白地伤心了!让我们一起来读这首诗的最后一句。6、古诗学到这儿,你们能背出来了吗?现在老师给几分钟的时间你们背,你们可以选择自己喜欢的方式试着背一背。你可以摇头晃脑地背,也可以像诗人一样踱着方步边走边背,甚至可以一边做动作一边背。7、学生自由背诵,师巡视并参与学生

5、活动。8、学生展示背诵情况。三、欣赏古诗新唱。

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