《历史与社会课程标准》解读.ppt

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1、《历史与社会课程标准》解读浙江省教育厅教研室牛学文课程标准与教学大纲（纲要）不同课程标准1、以学生的发展为本2、关注学生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的全面提高3、是多数学生能达到的“最低标准”4、是对学生学习结果与过程的行为描述5、暗含“用教科书教”6、间接的、指导性的、弹性的“规范”教学大纲1、以教师教学工作为重点2、侧重知识技能的获得3、是少数学生能达到的“预期目标”4、是对教学内容的具体规定（罗列知识要点）和教学工作的提示5、暗含“教教科书”6、直接的、统一的、刚性的“控制

2、”一、课程性质与特点（1）《历史与社会》是一门进行公民教育的综合文科课程，其价值在于整合历史、人文地理以及其他人文社会科学的相关知识与技能，培养现代公民应具有的人文素质和社会责任感。它具有人文性（学生本位）、综合性（学科群）和实践性等特点。1、“历史与社会”的由来2、“公民教育”的含义3、综合课程、综合文科课程4、人文、人文性一、课程性质与特点（2）是在义务教育阶段7—9年级实施公民教育的综合文科课程。它具有综合性（学科整合体）、人文性和开放性等特点。1、“历史与社会”的由来2、“公民教育”的含

3、义3、综合课程、综合文科课程4、人文、人文性二、课程目标（一）三维目标及具体内容1、课程目标与教学目标、学习目标的区别联系。2、课程标准从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度阐述课程目标，其中情感态度与价值观是核心目标；过程与方法是组织教学内容的主导目标；知识与技能是支撑上述目标实施的基础，服从并服务于上述目标的设置。情感态度与价值观过程与方法知识与技能知识与技能（结果性目标）知识目标可分为了解、理解和应用三级。了解包括再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特

4、征等。理解包括把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推理、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。应用包括在新的情境中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。技能目标分为模仿、独立操作和迁移三级。模仿包括在原型示范和具体指导下完成操作；对所提供的对象进行模拟、修改等。独立操纵包括独立完成操作；进行调整与改进；尝试与已有技能建立联系等。迁移包括在新的情境下运用已有技能；理解同一技能在不同情境中的适应性等。过程与方法、情感态度与价值观（体验性或表现性目标）分为经历

5、（感受）、反应（认同）和领悟（内化）三级。经历包括独立从事或合作参与相关活动、建立感性认识等。反应包括在经历基础上表达感受、态度和价值判断；作出相应的反应等。领悟包括具有相对稳定的态度；表现出持续的行为；具有个性化的价值观念等。3、总目标（1）对学生进行公民教育和人文素质教育，培养创新精神、社会实践能力和社会责任感，促进学生的社会性发展，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观，成为社会主义现代化国家的合格公民奠定基础。分目标（1）情感态度与价值观目标：激发关注和参与社会生活的热情，热爱社会主义，

6、培养爱国主义情感和集体主义意识，具有强烈的社会责任感和历史使命感；珍惜生命价值，形成自尊、自信、尊重他人、合作、进取、乐观向上的人生态度；注重社会实践，增强历史意识，树立可持续发展的观念；领会现代社会尊重人权的意义，增强民主和法制观念。技能、能力目标：发展感受、观察、体验、参与社会生活的能力；能够独立思考、提出疑问和进行反思；学会收集、处理、运用社会信息和历史材料的方法和技能；运用分析、比较、综合等方法，解释一般社会现象和历史问题；有条理地表达对社会和历史现象的想法与观点。知识目标：了解青少年的

7、身心发展特征，认识个体发展与社会环境的关系；学习经济、政治、文化方面的基本知识，了解参与社会生活的方式和途径；学习与区域发展相关的知识，认识人口、资源、环境与社会发展的关系；了解中国和世界历史发展的基本线索，知道中国和世界文明的主要成果，了解历史与现实的联系；了解近现代中国人民奋斗的曲折历程和取得的重要成就，汲取历史经验和教训。3、总目标（2）在掌握必要的人文社会科学知识和技能的基础上，体验对历史和现实问题进行综合探索的过程和方法，正确面对人生和社会发展的各种问题，逐步树立集体主义、爱国主义和社

8、会主义思想，初步形成科学的世界观、人生观和价值观。分目标（2）知识与技能：了解人类生活的自然环境差异、不同区域的人文特征、历史变迁及其各种问题；理解人们政治、经济、文化生活的丰富内涵，以及人的发展与自然、社会的相互关系；知道人类物质文明、精神文明与制度文明发展的一般过程和基本趋势；会用多种方法和现代信息技术收集、保存、处理和评价社会信息。过程与方法：尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价现实问题，提高判断重大是非的能力；思考优秀的民族传统文化与外国文化的创造过程，培养当代青年应有的创新能力；体会在社