汉语听力教程第一课教案.doc

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1、《迎来送往》教案课题计划：一、教材名称：《汉语听力教程》第三册第一课二、学情分析：本课的教学对象为非学历短期来华留学生，适合准备考HSK五级的学生，他们已经在中国生活过一段时间，可以用汉语完成生活、学习、工作等方面的基本交际任务。但是对于中国复杂又细致的交际礼节还很陌生，在日常交际中也可能会因为文化差异而产生一些交际习惯的误读。三、教学目标：1.认知领域：（1）熟练掌握本课的生字和生词；（2）熟练掌握并实际运用本课的语言点；2.技能领域：（1）熟练掌握中国人日常交际打招呼、道别所用的句子及礼节；（2）学生能在日常生活中自然流利地运用本课所学词语及句子进行交谈。3.

2、情感领域：学生学会中国人基本的迎客、送客礼节并能在将来实际的生活中表现得体。4.学习策略：（1）教师讲解生词及语言点，确保学生可以理解。（2）引导学生听录音，完成相应的听力训练，重点难点部分反复听，帮助学生了解语段涵义。四、教学设想：1.教学重点：（1）词语：基本生硬礼节主人急难得甚至（2）语言点：“尽可能”的用法2.教学难点：“说……就……”结构3.课型教具：本课课型为小班教学的听力课，主要通过完成课本上的听力训练，掌握日常交际技能。辅助教具为黑板、多媒体、图片，实物展示等。14.课时安排：2个课时。5.作业检测：见“课时计划”。五、教学后记：2课时计划：第一课

3、时教学过程：一、听力理解练习(10’)（一）听后选择正确答案：听一遍录音，回答问题。学生完成后点名报答案，然后向学生展示听力原文。果然下雨了，天气预报还挺准的。B孩子想出国学习，我只好让他去了。A临毕业的时候再找工作可就来不及了。A看他躺在医院的病床上，我心里有说不出的难受。C这件事你们瞒得了我啊？A他跑着跑着一下子摔倒了。B早知道小张不去，我们就不给他买票了。C小王，再见，有事呼（page呼叫，Beeppager）我啊！B他现在忙着联系工作呢。B他今天这种结果多半是父母不正确的教育方法造成的。C二、听力理解练习(40’)（二）听下面的对话并做练习：导入：(5’)

4、你来中国以后，去过中国人家里吗？如果你去过，你离开他家的时候他会怎么做？会对你说什么？1.读生词：(2’)先让学生认读，教师纠正发音；然后教师领读，注意难读和易错的字词；讲解生词后再进行全班齐读。jīběnshēnɡyìnɡlǐjiézhǔrénjínándéjǐnkěnénɡshènzhì基本生硬礼节主人急难得尽可能甚至2.讲解生词：(3’)★基本：（形）basic；fundamental例：你应该学会一些~的汉语。3★生硬：（形）crude;stiff;harsh例：他的态度很~。★礼节：（名）courtesy；etiquette例：握手是见面时的一种~。★主

5、人：（名）host例：我去你家做客，你是~，我是客人。★急：（形）anxious,impatient;urgent例：你快点来，我等~了。★难得：（形）rare;unusual例：迈克可以把汉语说得这么好，真~。★尽可能：as…aspossible例：那里很冷，我们~多穿点衣服。★甚至：（副）even（totheextentthat)例：他~没有跟我们说一句“再见”就走了。3.重点难点：(5’)★难得：作状语，表示不常发生。例：最近工作很忙，难得陪孩子出去玩儿。你难得来一次，再玩儿一会儿吧。我难得出国旅游，一定要多玩儿几天。★说……就……：“说”和“就”后面接同一

6、个动词，表示动作或情况发生得快。例：你说走就走，为什么不能等等我？六月的天气，说变就变。你怎么说哭就哭，说笑就笑？★尽可能：副词“尽”常和“可能”一起搭配，表示力求达到最大的限度。同义词：尽量。例：你说话~慢一点，我听不懂。明天考试，大家~早点儿来。你尽可能八点以前给我打电话。★甚至：强调突出的事例。例：刚来中国的时候，我一句汉语也不会说，甚至“你好”也不会。4我可以给你我的一切，甚至我的生命。这道题太简单了，甚至看一眼就能知道答案。4.完成听力练习：(15’)听第一遍录音，判断正误：（1）√（2）×（3）×（4）√（5）×（6）×听第二遍录音，选择正确答案：（1

7、）B（2）C（3）B（4）C（5）B（6）B（7）A（8）C（9）B（10）C听第三遍录音，选择填空：（1）急着（2）欢迎（3）直到（4）重要（5）随便第二课时教学过程：一、泛听练习(20’)（一）待客(10’)1.生词：zhāodài★招待：（动）receive；entertainjiā★加：（动）addshèng★盛：（动）fill；hold；containzūnjìng★尊敬：（形）respectful；distinguished2.答案：1.×2.×3.√4.×55.√6.×7.√（二）握手(10’)1.生词：wòshǒu★握手：shakehandszhí

8、wèi★职