《汉语听力教程》第三课教案.doc

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1、《跟中国不一样》教案课题计划：一、教材名称：《汉语听力教程》第三册第三课二、学情分析：本课的教学对象为非学历短期来华留学生，适合准备考HSK五级的学生，他们已经在中国生活过一段时间，可以用汉语完成生活、学习、工作等方面的基本交际任务。但是对于中国复杂又细致的交际礼节还很陌生，在日常交际中也可能会因为文化差异而产生一些交际习惯的误读。三、教学目标：1.认知领域：（1）熟练掌握本课的生字和生词；（2）熟练掌握并实际运用本课的语言点；2.技能领域：（1）熟练掌握正确的中文日期和地址的书写顺序。（2）学生能正确理解和使用中国人常用的手势，比如数字、方向等。3.情感领域：学生

2、了解中国和自己国家一些比较显著的文化差异，并能在生活中用正确的态度对待因为文化差异而引起的问题。4.学习策略：（1）教师讲解生词及语言点，确保学生可以理解。（2）引导学生听录音，完成相应的听力训练，重点难点部分反复听，帮助学生了解语段涵义。四、教学设想：1.教学重点：（1）词语：相反顺序通信区街道留实际（2）语言点：“有关系”的用法2.教学难点：“也就是”的用法3.课型教具：本课课型为小班教学的听力课，主要通过完成课本上的听力训练，掌握日常交际技能。辅助教具为黑板、多媒体、图片，实物展示等。4.课时安排：3个课时。五、教学后记：课时计划：第一课时教学过程：听力理解练

3、习(40’)（一）听后选择正确答案：听一遍录音，回答问题。学生完成后点名报答案，然后向学生展示听力原文。1.她这个人看起来很冷漠，其实跟她打过交道以后才知道，她对人挺热心的。（C）2.寒假我和王丽要去旅行，至于去什么地方……（B）3.她推开门一看，满屋子都是人。（A）4.听说小张来北京了，他没准儿今天会跟你联系。（C）没准儿：说不定，不一定，有可能5.穿得着的衣服放在衣柜里，穿不着的放在衣柜上边儿的箱子里吧。（A）着（zháo）：V+着，表示达到目的。可以插入“得”、“不”。6.已经这么晚了，他怕是不来了。（B）怕是：大概，可能，也许7.大学毕业以后，我就再也没见过

4、他。（C）8.他哪能不满意呢？他高兴着呢！（B）哪能：怎么会，怎么能够9.你办事总是这么犹犹豫豫的，什么时候你才能干脆一点儿呢？（B）10.经理，您让我出差，我当然应该去。可是您看，我爱人最近不在家，我每天要接送孩子上学。我要是去了，孩子怎么办呢？您看能不能——（B）“您看能不能”是在征求经理的同意，“她”其实为了要接送孩子并不想去出差。第二课时教学过程：听力理解练习(40’)（二）听下面的对话并做练习：导入：(5’)你来中国多长时间了？你有没有发现中国跟你们国家有什么不同？1.读生词：(2’)先让学生认读，教师纠正发音；然后教师领读，注意难读和易错的字词；讲解生词

5、后再进行全班齐读。xiāngfǎnshùnxùtōngxùnjiēdàoshēncáiliúshíjì相反顺序通讯街道身材留实际2.讲解生词：(3’)★相反（形）contrary；opposite例：邮局和食堂在相反的方向。★顺序（名）order；sequence例：请按顺序站好。★通讯（名）communication例：这是我的通讯地址。★街道（名）street例：今天街道上停满了车。★身材（名）stature；figure例：他不胖也不瘦，身材刚刚好。★留（动）grow例：中学里，男生不许留胡子，女生不许留长指甲。★实际（名）actual；practical例：

6、他看起来很老，实际上他只有30岁。3.完成听力练习：(30’)听第一遍录音，判断正误：（1）×他们俩谈了中国和美国有哪些不同。（2）×乔治发现两个国家人的姓名、日期的顺序不一样。（3）√（4）√（5）×乔治把那个中国人的年龄猜大了。（6）√（7）√听第二遍录音，选择正确答案：（1）B林达和乔治·布朗（2）B国家、地区、城市、（区）、街道、（楼号）、房号例：中国江苏省苏州市工业园区林泉街608号翰林缘公寓410室（3）A（4）B外国人觉得中国人比他们的实际年龄小。（5）C中国人觉得外国人比他们的实际年龄大。听第三遍录音，按中国人的习惯说一说：（1）今天的日期。（2）请

7、自我介绍。（3）你现在的地址。根据录音内容说一说：中国和英国有哪些不同？中国跟你们国家呢？第三课时教学过程：4.重点难点：(10’)※……，也就是30多岁，……也就是：多用于口语，表示数量不多、程度不高等等。例：我觉得他身高也就是170公分。我的英语不太好，也就是会一般的日常会话。他也就是迟到3分钟，我们再等等吧。※我想这可能跟身材和胡子有关系。“有关系”常和“跟、和、同、与”构成“跟（和、同、与）……有关系”结构，用来作谓语或者定语。例：这件事跟他有关系。跟这件事有关系的人我都问过了。足球比赛能不能赢和天气有很大关系。泛听练习(20’)（一）座位的学问(10’