中考备考方案.doc

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1、中考备考方案（一）　　为切实做好我校首届初三年级中考备考工作，确保我校中考备考工作更有计划性、针对性、实效性，根据本届学生实际及年级教学现状，制定本方案。　　一、基本情况分析　　1、学生基本情况：全年级在校就读学生134人，四个教学班，其中实验班1个，学生30人；3个平行班，学生共计102人。在籍面在校外就读的学生有人。学生整体水平参差一齐，尖子生比率太小，差生面积大，有相当一部分学生是双差生，部分学生思想情绪不稳定，各种违纪现象时有发生。　　2、应考不利因素：一是尖子生层面太小。根据东西湖区考评办法，完成中考尖子生层面的比例任务是艰巨的。

2、二是差生面积大，学生家庭条件优越，学习主动性不高，要提高整体中考水平、质量水平，需要全体教量花费更多的时间，付出更多的智慧性的劳动。三是部分教量是第一次接手初三教学，其复习备考教学的有效性、实效性有待不断提高。同时，由于是首届中考，没有直接可借鉴经验。　　3、应考有利因素：一是学校领导及学部把初三年级当作重点工作的重点年级来抓，给予初三年级教育教学科学指导，为初三年级备考工作提供强有力的支持。二是全体初三科任教师尽管少数是新手，但多数为长期或多年任毕业班教学工作，教学经验丰富，年富力强。特别是几位班主任教师，教学能力强和工作责任心强，这是最

3、重要的保证。第三是平班中部分学生还存在较大的潜力，从初二至初三上学期的历次考试成绩统计情况看，平行班中有部分学生思维的灵活性，学习的能力并不亚于实验班的学生，如果引导的好，组织复习到位，他们在中考复习冲刺阶段，成绩会有很大的提升空间。　　二、备考指导思想　　以中考改革方向为基点，以激发学生学习潜力、全面提升学生综合素质为目标。依据新《课标》和“考纲”，坚持面向全体学生，贯彻因材施教，分类推进的指导思想。注重培养学生主动、积极的学习态度；优化教法和学法，积极整合教育信息资源，提高分层辅导，培优补差的质量和效益，努力营造“紧张、有序、科学、高效

4、”的备考氛围，确保我校首届中考取得可喜成绩，为创办人民满意的学校作出不懈的努力。　　三、中考目标　　1、全科（总分）平均分居全区第一；　　2、学科平均分，学科及格率居全区前三名之列；　　3、完成一级目标培养任务（前100名）4人；二级目标（前380名）20人；三级目标（前1300名）60人。　　中考三级目标分解：　　****　　四、总体工作思路　　明确目标，优化复习过程，面向全体，着力于前30名，不放弃学困生。在立足于抓早、抓主动的前提下，要从“严”、“细”、“实”字上下功夫。形成一个精诚团结，通力合作，脚踏实地的工作团队；抓好教风与学风两

5、块阵地。严把复习课课堂教学关，严把考试质量分关，严把资料信息整合关；精细组织，科学安排备考各项工作及各个环节。　　五、复习教学与集中检测时间安排　　执行区教研室进度计划，与市、区教研室组织的统一检测相对接，实施备考的三轮复习。　　1、市、区统一考试时间安排　　2012年3月底，区教研室有统一调考（区教研室要求全区各学科3月15日前结束新课教学）　　2012年4月20日左右，市教研室组织全市统一调考　　2012年5月20日前，市教研室出卷，但不组织统一考试，区教研室组织统一考试。　　2012年6月，区教研室提供模拟试卷，并组织一次模拟考试。（

6、根据区教研室安排情况，年级将组织教师自己出题（原创），进行一次考前模拟训练。　　2、复习方法　　采用三轮复习方法：夯实基础（对少数学生应如同上新课）------专题训练------综合检测（模拟冲刺）　　教学进度：学校要求各科在2月中旬这前结束新课教学。　　第一轮复习（2月中旬---4月中旬）：夯实基础，教学时间约为7周　　复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据考纲要求复习，强化知识点，单元章节、考点过关训练，扎实培养学生基本技能。　　复习方法：采用“滚动式”复习，单元基础知识考试连前不连后（连前指的是上次考试不过关的知

7、识，下次综合训练测试再补充强化），一步一个脚印，层层夯实。　　第二轮复习（4月下旬---5月中旬）：专题训练，教学时间约为5周　　复习内容：巩固基础，构建知识络，使之条理化、系统化。强化分块综合和专项知识训练，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力。重点是加强综合知识的归纳，综合能力的培养，渗透中考题的模拟练习。同时检查知识缺陷，强补优秀学生薄弱学科。　　复习方法：以常考、重点考、综合考（实验）的知识点为主线，分块复习与专项训练。　　第三轮复习（5月下旬---6月中旬）：综合检测，模拟冲刺。教学时间约为4周　　复习内容：中考全部内容的综合

8、训练。具体训练答题的规范、训练答题技巧、训练学生考试心理，提升综合技能与应考综合能力。同时发现学生答题中普遍存在的问题，及时反馈、点，指导学生回归课本。　　复习方法：综合检测，查