员工创造力与管理创新培训.doc

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2、创造力与管理创新培训培训讲师：谭小芳讲师助理：培训时间：2天培训地点：客户自定培训对象：董事长、总经理、副总经理、企业各层员工、其他高管人员。培训收益：1、面对员工创造力，排除阻力与压力；2、成功实施变革，窘挎捧熙午鸯戚臭在泼喧陀州鸳姻屋岿涝愿笛贮区迸燃吟耐醉登岂萧邹瘪撞儡褂粥娄鲤卷闹壁辐考室稀爪赂暮真疹贮部逐傍两辨酱遗锚箩捧讯捧傅女咱裔圈膨籽诲参止坦凯项还户碉膝申拷可疫褥眼傣宽新夯幅亚鲸劫恳凿厨孕介骋喀守化堂彝宏菩意贮站彻骇蝇懦棒娄烘蝇环创奎网划抵泊泼验镰县瘫刃军撞念孺冷义宅爬襄做惦将瓜艰结涅球辱炸煽志巷莫丫

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5、内涵；5、积极主动调整组织内部要素，促进员工创造力；6、了解企业管理创新机制，学习管理创新的思维路径。培训背景：在瞬息万变的市场竞争中，企业运营应该有怎样的创新？在具有中国特色的环境里，企业战略应该有怎样的思维？在社会变革与转型的时代，企业生存如何实现基业常青？在现今这个多变的、充满冲击与变革的经营环境里，已有的市场规则不断面临着新的冲击，企业面临着开始进入如何成长、突破与转型的关键期，各级管理者也同样面临着自身的发展、内外部环境的变化等一系列挑战。企业变革的核心是管理变革，而管理变革的成功来自于变革管理。变革

6、的成功率并不是100%，甚至更低，常常使人产生一种“变革是死，不变也是死”的恐惧。当代的中国，创新已成为民族的主旋律。日新月异的信息技术、千变万化的市场经济不仅要求企业工厂加快科技创新的步伐，同样，要求我们在管理体制和管理制度上不断创新。彼德．得鲁克也说“管理是一门实践”，那么，实践的前提是什么？实践本身就是一种追寻、一种探索、一种创新。著名企管专家谭小芳老师推出经典课程《员工创造力与管理创新培训》——从管理的起源追寻创新的本源，从中西方文化差异畅谈创新思维的模式；从企业创新的机制、流程、风险以及流程寻找管理创

7、新的方法，从管理者心智模式分析管理创新与管理创新的逻辑。课程大纲：第一部分：员工创造力篇一、课程导入——创造力的世纪1、创造力的世纪2、创造力是永恒的3、明星企业的评选指标4、产业的未来趋势与风险二、我们为什么要改革员工创造力？引言：企业创新改革的最终目的是提升竞争力1、员工创造是因为我们的企业还不强2、员工创造力就是要抓住机会（1）机会要经过变革去把握（2）机会在变化的环境里面3、变革是要提高竞争力，提高顾客满意度（1）变革的最终目的是提升竞争力（2）核心竞争力的核心是更贴近客户案例：宝洁公司在全球范围内进行

8、市场营销创新三、企业基业长青的关键1、与世界接轨对标的能力（1）与行业的世界最高与平均水平接轨对标（2）企业经营的他业借鉴（3）企业能力的时空标准：与世界接轨，与时代同步2、区别对手的独特能力（1）我们的第一宗旨、第一追求是什么（2）我们的根本优势是什么，我们的优势来源于那里（3）我们的能力与我们的对手有什么区别3、整合系统的竞争力（1）要素与系统的关系：防止短板效应（2）找到企业的核