初中部立德树人开展计划.doc

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1、初中部2014——2015学年第二学期立德树人工作开展计划本学期学校提出坚持立德树人的工作思路,明确了我校德育工作的具体方向,为了将学校工作思路落到实处,切实做好育人工作,结合初中部学生特点,特制定初中部本学期立德树人工作开展计划:四月份做点校园内不吃零食(4月1日——4月30日)具体措施一、3月30日年级、部门开领导会,商讨如下事项:①此做点开展的的可操作性;②是否需要年级对早读作出调整以提供学生早餐时间;③初三年级晚自习前这段时间如何规定;④瓶装水是否属于此范畴。三个年级协调好相关事项。二、由各年级开会落实4月份做点,3月30日班会时间通知学生学校本月做

2、点,同时通过校讯通、家长微信群(号召各年级要求班主任建立家长微信群)、家长告知书等一切方式通知家长学校关于校园内不吃零食的具体要求,取得家长配合。三、年级每天早上早读前将违反规定学生名单在本年级范围内公布,进行通报,并根据《初中部学生管理制度》和《初中部学生守则》对违反规定学生扣除德育分;班级考核工作人员根据《初中部班级管理考核方案》做好对班级进行考核。四、每周年级例会时对此项工作进行总结,发现需要协调的问题及时知会其它部门或年级。每周年级把本年级违反此规定两次以上学生名单汇总,在全校排范围内通报。五、4月30日(如遇歌咏比赛则提前至29日)初中部开全体会总

3、结本月“校园内不吃零食”做点工作开展情况。对于开展好的年级进行表彰;同时每班表彰“立德树人——校园内不吃零食”优秀表现5人,优秀小组一个;每年级表彰优秀班级一个,5.1假期前将奖状发放完毕。检查人员及检查方式教师职责:负责本人课堂检查,发现违纪扣除该生德育分,交班主任汇总。班主任职责:负责本班检查,发现违纪扣除该生德育分,汇总本班德育分。班主任、任课教师检查结果不计入班级考核。带班领导、年级主任、干事职责:根据值班制度进行检查,发现违纪扣除学生相应德育分及班级考核得分。学生德育分扣除累计根据《初中部学生管理制度》给予相应处罚。五月份做点课间不在楼道、教室追逐

4、打闹,大声喧哗(5月4日——5月29日)具体措施一、5月4日年级、部门开领导会,商讨如下事项:①此做点开展的的可操作性;②年级交叉区间如何检查;③教学楼内外改如何检查。三个年级协调好相关事项。二、由各年级开会落实5月份做点,5月4日班会时间通知学生学校本月做点,同时通过校讯通、家长微信群、家长告知书等一切方式通知家长学校本月做点开展的具体要求,取得家长配合。三、年级每天早上早读前将违反规定学生名单在本年级范围内公布,进行通报,并根据《初中部学生管理制度》和《初中部学生守则》对违反规定学生扣除德育分;班级考核工作人员根据《初中部班级管理考核方案》做好对班级进行

5、考核。四、每周年级例会时对此项工作进行总结,发现需要协调的问题及时知会其它部门或年级。每周年级把本年级违反此规定两次以上学生名单汇总,在全校排范围内通报。五、5月28日初中部开全体会总结本月“课间不在楼道、教室追逐打闹,大声喧哗”做点工作开展情况。对于开展好的年级进行表彰;同时每班表彰“立德树人——课间不在楼道、教室追逐打闹,大声喧哗”优秀表现5人,优秀小组一个;每年级表彰优秀班级一个,6月1日例会和班会时间发放奖状。检查人员及检查方式教师职责:负责本人课堂检查,发现违纪扣除该生德育分,交班主任汇总。班主任职责:负责本班检查,发现违纪扣除该生德育分,汇总本班

6、德育分。班主任、任课教师检查结果不计入班级考核。带班领导、年级主任、干事职责:根据值班制度进行检查,发现违纪扣除学生相应德育分及班级考核得分。学生德育分扣除累计根据《初中部学生管理制度》给予相应处罚。六月份做点课堂不睡觉打盹(6月1日——6月30日)一、6月1日年级、部门开领导会,商讨如下事项:①具体措施此做点开展的的可操作性;②是否需要打开后门方便检查人员检查;③对于不认识的学生该如何标示。三个年级协调好相关事项。二、由各年级开会落实6月份做点,6月1日班会时间通知学生学校本月做点,同时通过校讯通、家长微信群、家长告知书等一切方式通知家长学校本月做点开展的

7、具体要求,取得家长配合。三、年级每天早上早读前将违反规定学生名单在本年级范围内公布,进行通报,并根据《初中部学生管理制度》和《初中部学生守则》对违反规定学生扣除德育分;班级考核工作人员根据《初中部班级管理考核方案》做好对班级进行考核。四、每周年级例会时对此项工作进行总结,发现需要协调的问题及时知会其它部门或年级。每周年级把本年级违反此规定两次以上学生名单汇总,在全校排范围内通报。五、6月29日初中部开全体会总结本月“课堂不睡觉、打盹”做点工作开展情况。对于开展好的年级进行表彰;同时每班表彰“立德树人——课堂不睡觉打盹”优秀表现5人,优秀小组一个;每年级表彰优

8、秀班级一个,6月30日发放奖状。检查人员及检查方式教

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