when was he born教案_0

《when was he born教案_0》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、Whenwasheborn教案Grade8GfritUnit10I’gingtbeabasetballplaerSetinA1a—1教案一、型：会话二、教学时长：40分钟三、教材分析：1．教学内容：本时的教学内容选自人教版义务教育程标准实验教科书《新目标英语》学生用书八年级上册，第十单元I’gingtbeabasetballplaer中SetinA1a-1。2．地位和作用：这是第十单元的第一时的内容，其中心话题是谈论人生理想。通过本时的学习，学生对begingt这一结构表示“将”会有一定基本的了解，并能初步运用这一语言结构进行交流，为下一节的学习打下基础，在教学中的地位是举足轻

2、重的。3．重点：目标词汇和begingt+d结构。难点：动词一般将时的用法和基本结构。四、教学目标分析᠄1认知目标（1）掌握本时的目标词汇和目标语言。（2）学习运用begingt+d这种结构谈论对未的打算。（3）学会用hat,h与begingt+d结合提出问题并做出正确回答。᠄2能力目标᠄听能听懂谈论有关人生理想的词汇及表达。᠄说能运用目标语言进行有关人生理想的谈论。᠄读能从提供的语言材料中获取有关人生理想的信息。᠄写能运用正确的语言结构写一篇题为“Future”的短。᠄3情感目标通过对人生理想

3、的讨论，让学生从小就树立自己的人生理想，并且下决心为实现自己的理想而努力奋斗，使他们成为有理想、有抱负、有动力、健康成长的新一代青少年学生。五、学情分析学生已经在Unit3hatareudingfrvaatin中学会了使用现在进行时表示计划即将着手去做的事（一定要发生的事），对本单元的教学有所铺垫。本单元主要讲授使用begingt+d结构表述将的计划或打算（可能会发生、也可能不会发生的事）。六、教法、学法教法：任务型教学法学法：合作式学习法、观察发现法讨论学习法、探索学习法七、教学手段多媒体、录音机、黑板等八、设计理念本节抓住初中学生的心理特点，一开始就用他们乐于参与的游戏开局

4、，增强堂的趣味性、调动学生的积极性和主动性，同时也起到复习的作用。在新职业名称呈现之后，再次引入竞争机制，开展小组竞赛，更进一步活跃堂，增强生生互动，同时起到新旧知识整合的作用。在目标语言的呈现方面，采用了“以旧引新”的办法，用anttbe结构引出本节的目标语言begingt+d结构。在听、说能力训练的同时，本节对读、写能力训练也设计了一定内容（Grupr、her）总之，本节注重初中学生的心理特征，设计了活泼、有趣、参与性强、参与面广的堂活动；注重师生互动、生生互动；强调新旧知识的整合；在强化听、说能力的同时，也进行了必要的读、写训练，使各项能力平衡发展。九、教学过程Teahi

5、ngPreduresTeaher’sAtivitiesStudents’AtivitiesExplanatinRevisin(3inutes)Asnestudenttettheblabardandatuthattheteahertellshi(her)tdGuesshatindfrhe(she)desRevisethenaesfbslearnedbefrePresentatin(4inute)ShsepiturestpresentthenerdsLearnthenerds:engineer,pilt,prfessinal,prgraerTas1(1a)(inutes)Prese

6、ntatinanddrill(8inutes)AsSstritednthebstheningrupsPresentthenetargetlanguage:hatareugingtbehenugrup?Hareugingtdthat?Ssritednthebsthenntheblabard1Ssanserthequestin:hatduanttbehenugrup?2Thenlearntanserthequestin:hatareugingtbehenugrup?3DrillAruseinterestabutidealbsUsethefirstquestintpresentthe

7、phrase“grup”and“begingt+d”Pairr(inutes)AsSstaenversatinsinpairsSsusethetargetlanguagettalabuttheiridealbsUsethenaesfthebslearnedbefreListening(1b)(4inutes)PlathetapererdAndhetheansersSslistentthetapeandaththeitesin1bPratie(8inutes)AstheSstaeintervi