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时间:2020-06-06
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1、战略管理视野下的大学校长:理念、角色与智慧曲涛(海南大学教务处,海南海口570228)【摘要】战略理念与文化管理、战略规划与实施管理、战略反馈与嬗变管理构成高校战略管理的基本内涵。大学校长战略具有“四理念”、“三角色”和“三智慧”,分别包括:高校定位的优势理念、高校管理的人本理念、高校发展的混沌理念和高校成功的卓越理念;睿智的战略思想家、活跃的社会活动家和务实的战略领导者;政治智慧,经济智慧和领导智慧。【关键词】高校战略管理;大学校长;战略理念;战略角色;战略智慧【中图分类号]C933.2【文献标识码】A【文章编号]1003—6873(2014)0
2、2—0021-06战略(strategy)一词源于希腊语“strategos”,状态。即“stratos”(军队)和“ago”(领导)的结合,本意是一、高校战略管理的内涵分析“统领军队的谋略或艺术”。21世纪是全球化与信息化背景下的战略管理时代,高校战略管理理论美国著名战略管理专家弗雷德·R.戴维认与实践都取得了显著进展。西蒙认为,管理就是为:“所谓战略管理,是指制定、实施、评估管理决决策。大学校长作为高等教育机构运营的最高领策与行为,且具有综合功能的艺术和科学,以期在导者(包括行政领导与学术领导),无疑是高校战特定阶段实现机构的特定目标。”[2战
3、略是战术的略管理的灵魂人物,对于高校愿景、使命定位及其目标与指引,战术是战略的实施与达成,有必要厘实现发挥着巨大影响力。美国学者麦克劳林和瑞清战略管理(strategicmanagement)与战术管理斯曼在关于大学校长遴选的研究中获得这样的结(tacticalmanagement)的关系。前者是宏观层面论:“有相当多的大学校长确实改变了他们所领导的,“具有全程性、全局性、长远性、竞争性、协调性的学校的方向。著名大学之所以享有盛誉,很大和指导性等基本特征”L3],是对涉及组织最根本性程度上都有赖于它们曾经在关键时期得到了具有的问题进行统筹安排;后者
4、则是中观、微观层面眼光优秀校长的领导。-[H诸如威斯康星大学的范的,具有局域性、针对性、执行性、灵活性和服从性海斯、斯坦福大学的史德龄、哈佛大学的埃利奥等特征,是为实现战略目标所采取的具体行动,并特、芝加哥大学的哈帕以及北京大学的蔡元培和且是监督评估的直接对象。战略管理属于高屋建蒋梦麟、清华大学的梅贻琦、南开大学的张伯苓等瓴、顶层设计层面,是管理科学与管理艺术的完美等,中外校长与高校发展成功事例充分得以印证。结合,引领特定组织在可预期的较长时间内趋向大学校长不仅要把握战略管理的真谛,而且应以或实现既定目标。因此,我们认为,高校战略管理最大的智慧和毅
5、力予以担当。本文拟在解析高校的内涵包括以下三个层面:战略管理基本内涵的基础上,结合战略管理的关第一,战略理念与文化管理。这是高校战略键环节,从战略理念、战略角色与战略智慧三个方管理的思想基础。理念是人们对于事物本质联系面探讨大学校长在高校战略管理过程中的应然的基本看法和价值观,是对事物发展愿景期待的*[收稿日期]2013—12一O9[作者简介]曲涛(1969一),男,山东淄博人,海南大学教务处副处长,清华大学教育研究院博士研究生,主要从事高等教育学、教育领导与管理研究。·2·盐城师范学院学报(人文社会科学版2014年第期内在信念。战略理念是凌驾于组
6、织实践活动之上遇或者陷入突发困境,战略嬗变则势在必行。具的思想观念,左右着组织发展的根本方向。在机体来说,战略嬗变主要包括战略跃迁和战略规避遇与挑战并存的今天,高校必须明晰战略理念,统两种模式:前者抓住有利条件,乘势而上,突破战筹兼顾。而文化是组织存在、运作的人文氛围和略目标实现自我超越;后者则冷静面对不期而遇人文情怀,组织成员无时无刻不浸润在组织文化的巨大风险与挑战,主动舍弃部分战略目标,集中中。在文化的陶冶下,理性人、经济人角色可能会有限资源,确保战略使命、愿景获得最大程度的潜移默化地发生积极变化,组织凝聚力和执行力实现。将会明显提升。战略理念
7、与文化是组织长期历史二、战略理念:大学校长的立身之本积淀形成的,根植于组织成员(特别是组织高层)思想中的普遍信仰,是贯穿于组织战略管理活动理念是人的思维层面的历史状态和动态过始终的情感因素,也是战略管理实施的内在动力程,是稳定性与发展性、思辨性与(物质)返照性、源,需要悉心呵护、理性引导,并提升到战略层面虚渺性与可实现性的有机统一,对于人(组织)的予以管理。高校是人类文化的富集地和创新地,行动具有极强的感召力和牵引力。大学不同于其强调战略理念与文化建设与管理具有特别重要的他社会组织,非权力性影响力发挥着主要作用,意义。“理念的影响在非权力性影响力中
8、最为重要,它是第二,战略规划与实施管理。这是高校战略无声的召唤,是无形的旗帜,是无影的灯塔”_5]。管理的实体部分。战略规
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