外国文学欣赏《清兵卫与葫芦》.ppt

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1、清兵卫与葫芦志贺直哉志贺直哉（1883-1971年），日本著名小说家，被日本评论家誉为“小说之神”。1904年发表处女作《菜花与少女》。1910年，与有岛武郎等人共同创办《白桦》杂志，围绕于这个刊物的一些年轻作家与美术家，对当时主张纯客观主义的自然主义文艺思潮不满，要求肯定积极的人性，主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主义与理想主义的文学，形成“白桦”一派，“白桦”派成为日本现代文学中一个重要的流派。志贺直哉是“白桦”派代表作家。代表作为生平唯一的长篇小说《暗夜行路》。近几年高考---小说2007年：全国课

2、标卷《林冲见差拨》；湖北卷《日月行色》2008年：广东卷《河的第三条岸》，江苏卷《侯银匠》，全国课标卷《二十年以后》；2009年：全国课标卷《孕妇和牛》，安徽卷《董师傅游湖》，福建卷《阿庆》，辽宁卷《遗璞》，四川卷《想象》，浙江卷《魔盒》2010年：全国课标卷《保护人》，安徽卷《碑》，辽宁卷《洗澡》，山东卷《骆驼祥子》第四章，浙江卷《静流》，广东卷《面包》2011年全国课标卷《血的故事》，安徽卷《巴尔塔萨的一个奇特的下午》，辽宁卷《怪人》，山东卷《审丑》，浙江卷《第9车厢》2012年江西卷《报复》，天津卷《掐辫子》江苏卷《邮差先生

3、》，辽宁卷《最后的黄豆》小说考点一：情节1.把握故事情节（1）三种题型：①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。（2）分析小说的故事情节的方法：①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。1.（09安徽《董师傅游湖》）这篇小说的主要情节是什么?（4分）2.（09福建卷《阿庆》）作者用哪几件事来表现阿庆的音乐天赋？请简要分析。（4分）3.（2010年广东卷《面包》）请概括小说的主要情节。（4分）4.(2011安徽卷《巴尔塔萨的一

4、个奇特的下午》)请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（5分）高考中小说阅读的题型展示温故知新：小说的情节主要有哪几个部分？开端（发生）发展高潮结局从小说情节叙述的顺序来看，主要有哪些方式？顺叙、倒叙、插叙、平叙等1、顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。2、倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。3、插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严

5、密，内容更加充实丰满。清兵卫痴迷葫芦清兵卫发现独特葫芦教员没收葫芦父亲砸碎葫芦葫芦辗转卖到高价清兵卫改变爱好（发生）（发展）（高潮）（第二高潮）（结局）1、本文的主要情节是什么？在情节的叙述上有什么特点？文章开头交代故事的结局，有何好处？明确：这种写法称为倒叙。作者开篇设置了一个悬念：“这件事到底是什么事呢？清兵卫“过去”又是如何“热衷于葫芦”呢？悬念的作用：设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣；增加文章的曲折，使文章显得波澜起伏。2.鉴赏故事情节。这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。题型有：（1）文中写了XX情景在小

6、说中起到什么作用？（2）某事物、人物在小说中有什么作用？(3)小说为什么要详细描述XX情节？《学海导航》P31第六题《学海导航》P30《第一位委托人》分析小说情节的作用，可以从以下几方面入手：①内容上，情节本身对人物性格塑造和主题思想表达有何直接或间接的具体作用。（可以分成两点作答）刻画人物性格——发展了人物性格，或是表现了人物性格。表现主旨或深化主题，点题或突出主题。②结构上，明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：1、交代人物活动的环境。2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。3、为后面的情节发展作铺垫。4、埋下伏笔。5

7、、照应前文。6、起线索作用。7、推动情节发展。然后根据题目要求，结合文章作答。（3）分析小说情节作用时要注意两点：①答题格式:XX情节（事物）在文中有……作用（结构），突出了……，表现了……（内容）。②内容作用＋结构作用，或加分析表达效果即分析读者的感受，如跌宕起伏、引人入胜。《学海导航》P30《第一位委托人》2、作者用哪几件事来表现清兵卫对葫芦的喜爱？请分点概括。并说说有什么作用？爱加工葫芦把脑袋错看成葫芦看遍了小镇市街的葫芦放学回家之后玩葫芦丰富、充实了文章的内容，推动情节发展。【小说细节】小说中两次写到清兵卫的笑，各有什么作

8、用？第一次笑是因为错看了老头的秃头为葫芦，是一种自我解嘲的笑；写出了清兵卫对葫芦的喜爱已经入迷，这一情节为文章增添了喜剧色彩。第二次笑是对父亲与客人对葫芦评判标准的不以为然，是一种对父亲及客人的嘲笑；表明了清兵卫独具一格的慧眼和与众不同的见地。说明