企业对广告类人才需求状况调查研究.doc

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1、企业对广告类人才需求状况调查研究摘要：本研究主要针对京津冀地区广告主及广告公司对于广告类人才的需求状况进行调查，重在了解企业对于广告人才质量及数量的需求，进而以此为依据分析企业用人需求状况给高职广告教育带来的启示，为进一步提高人才培养质量,促进毕业生就业提供参考依据。关键词：广告人才需求素质随着社会经济的不断发展，信息化进程的加快,广告行业也随之日新月异。反映在用人需求上，一是对专业人员需求数量增加，二是对人才的素质要求显著提升。尽管随着高校的扩招，广告专业教育快速发展，人才供给数量大幅增加，但人才素质参差不齐无法满足企

2、业的用人要求，供需矛盾进一步加深。本研究旨在对企业广告类人才的需求状况进行调查，以期为学校进一步深化教育教学改革，提高人才培养质量，促进广告类专业毕业生就业提供参照依据。一、研究概述1.调研对象的选择广告类专业毕业生就业流向范围虽广,但主要是以服务性质的广告公司和实体企业的广告营销部门为主，因此本次调查在对象的选择上，遵循高职毕业生就业特点,针对京津冀区域内部分中小型广告公司及企业开展调查。2.调研内容的确定企业对于人才的需求不外乎于质量和数量，以此为出发点我们将本次调查的内容分解为两大部分：一是企业需要什么素质的广告人

3、才；二是企业需要的广告人才数量。对于人才数量的调查相对比较容易，但是对于广告人才素质的构成，由于概念认识的不统一，成了本次调查的难点。基于此，我们梳理相关研究成果，结合高职广告教育现状，参考企业人才评测指标，将人才素质分解成专业知识结构与职业素养，依此为参照设计调查问卷。1•样本构成本次调查发放问卷105份，回收有效问卷83份，覆盖北京、天津及河北省十一个地级市，其中北京14份、天津8份、河北61份（图1卜调查对象中，私营/民营/个体企业占89%、集体企业占7%、国有企业占4%o二、企业广告人才需求的知识结构分析对广告人

4、才知识结构的调查，我们选取了等13个指标,通过对各指标的现状及重要性评价进行调查，在此基础上再将二者进行比较，从而判断出企业人才知识结构现状与重要性之间的差距（表1*1.企业广告人才知识结构现状按照得分的高低，对衡量广告人才知识结构现状的13个指标进行排序，依次为平面设计知识、对企业业务的熟悉程度、策划知识、创意知识、影视广告知识、文案知识、广告法律法规知识、市场营销知识、品牌知识、媒介知识、经营与管理知识、心理学知识、传播学知识（见表1）6统计结果与我们最初的设想基本一致，即企业的人才知识结构现状与其经营范围与服务能力

5、是一致的。但遗憾的是，广告的三大理论支柱在人才知识结构现状中的得分偏低，基本处于后五位，这可能与高职广告教育以设计为主的人才培养密切相关。1.企业对广告人才知识结构重要性的评价对广告人才知识结构13个指标的重要程度依据得分高低进行排序，依次为对企业业务的熟悉程度、创意知识、品牌知识、策划知识、平面设计知识、心理学知识、媒介知识、市场营销知识、文案知识、传播学知识、广告法律法规知识、经营与管理知识、影视广告知识（见表1）b这一结果出乎我们的意料，对于中小型广告公司来讲，其广告服务更多的是侧重于广告的设计及制作领域，而排在前

6、5名内的品牌、策划重要性的提升则意味着传统的以制作为主的广告企业正在逐步转型，拓展服务客户的综合能力。2.企业广告人才知识结构现状与重要性对比从表1中可以看出，在企业人才知识结构现状与重要性对比中，各指标均表现出与重要相对比落后的特征。按照差距大小排序，依次为传播学知识、心理学知识、品牌知识、媒介知识、经营与管理知识、市场营销知识、创意知识、策划知识、文案知识、广告法律法规知识、对企业业务熟悉程度、影视广告知识、平面设计知识。换算成百分比后，各指标落后于期望分别为54.2%、46.2%、41%、39.6%、36.6%、3

7、2.2%、28.6%.23%、21.2%、20%、6.8%、3.2%、1.6%（见表1卜从数据上不难看出作为广告人才重要的知识构成，传播学、心理学、品牌知识、媒介知识与企业期望存在较大的反差，平面设计、影视广告、对企业业务熟悉程度基本保持一致，差距不明显。造成这一现象的原因既与高职广告教育人才培养目标的设定、课题体系设置密切相关，又与企业急功近利的用人心理密切相连。从调查结果来看，具有扎实理论基础的广告策划、创意类人才是企业今后一段时间人才引进的重点。三、企业广告人才需求的职业素养分析对广告人才职业素养的调查，我们选取了

8、良好的语言沟通表达能力、团队精神和合作意识、创造性思维、积极的工作态度、旺盛的精力、良好的人际关系资源等6个指标，通过对各指标的现状及重要性评价进行调查，在此基础上再将二者进行比较，从而得出企业广告人才职业素养现状与重要性之间的差距。数据显示，企业对于人才职业素养重要性评价依据其得分来排序，分别为积极的工作态度、良好