lesson3 the sea world教案

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1、Lesson3TheseaWorld教案Lessn3Thesearld教案一：教材分析1．本所在单元的主题TheSea主要是介绍了一些关于海洋生物和海洋环境保护的知识。2．本TheUnderaterrld是本单元的第三，是一节阅读。主要是阅读一本关于海洋世界的小册子。3．本主要是让学生认识什么是旅游小册子，为后面的交际写作做好铺垫。本的内容比较少，但是很零散。二．学生分析1．学生在前面的中已经获得了一些关于海洋的相关知识和词汇。2．学生对海洋生物都很感兴趣。3．高一学生已初步具备一定的从语言材料中获取信息的能力。三．教学目标基于《程标准》：“注重提高学

2、生用英语进行思维和表达的能力；形成跨化交际意识和基本跨化交际能力。”这一要求，达到以下教学目标:1语言知识目标：a使学生掌握关于海洋生物的单词。penguinsharralplarbeararbatisealrabdlphiniebergb掌握旅游小册子的基本结构2语言技能目标：a使学生能从语言材料中获取重要的信息。b使学生能够将所获得的信息用自己的语言表达出。使学生能够利用所学知识将知识变成对话。3情感态度目标：a培养学生对大自然，对海洋的兴趣。b提高学生的环保意识。4学习策略目标a训练学生略读和精读的能力b培养学生用英语交流的能力。培养学生重组知识

3、的能力。化意识目标使学生会用英语介绍一个海洋世界的基本情况，从而提高学生的跨化交际能力。三．教学思路由于这篇内容比较零散，如果按照所设计的步骤上的话会比较枯燥，无法引起学生的兴趣。所以我决定以用情景教学的方法组织这节。首先通过介绍几个新朋友即奥运吉祥物福娃给学生，然后以福娃想参观海洋世界，但又苦于没有导游为主线组织堂。让学生当导游，然后一步步把阅读练习贯穿于每一个活动中。最后再让学生将获得的信息编成一个对话，做一个真正的“导游”。四．教学过程1．Leadingin1)（Tie:3ins）T:Gdrning,lassTdaIanttintrduefive

4、nefriendstuDuanttnthe?S:esT:IthinuillbegladtntheTheareungpeple’sgdfriendsThearethefivelpiasts(奥运吉祥物),Beibei,inging,Huanhuan,ingingandNini(Shthepituresfthelpiasts)（Usethepiturefthelpiaststarusethestudent’sinterest）T:ThearegingttheunderaterrldnthisSundaButthedn’thaveaguideTheustha

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