lesson3 the sea world教案设计范例

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。Lesson3TheseaWorld教案设计范例　　一：教材分析　　1．本课所在单元的主题TheSea主要是介绍了一些关于海洋生物和海洋环境保护的知识。　　2．本课TheUnderwaterWorld是本单元的第三课，是一节阅读课。主要是阅读一本关于海洋世界的小册子。　　3．本课主要是让学生认识什么是旅游小册子，为后面的交际写作课做好铺垫。本课的内容比较少，但是很零散。　　二．学生

2、分析　　1．学生在前面的课文中已经获得了一些关于海洋的相关知识和词汇。　　2．学生对海洋生物都很感兴趣。　　3．高一学生已初步具备一定的从语言材料中获取信息的能力。　　三．教学目标　　基于《课程标准》：“注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际意识和基本跨文化交际能力。”这一要求，达到以下教学目标:　　1.语言知识目标：意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学

3、方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　a.使学生掌握关于海洋生物的单词。penguinsharkcoralpolarbearacrobaticsealcrabdolphiniceberg　　b.掌握旅游小册子的基本结构　　2.语言技能目标：　　a.使学生能从语言材料中获取重要的信息。　　b.使学生能够将所获得的信息用自己的语言表达出来。　　c.使学生能够利用所学知识将课文知识变成对话。　　3.情感态度目标：　　a.培养学生对大自然，对海洋的兴趣。　　b.提高学生的环保意识。　

4、　4.学习策略目标　　a.训练学生略读和精读的能力　　b.培养学生用英语交流的能力。　　c.培养学生重组知识的能力。　　5.文化意识目标　　使学生会用英语介绍一个海洋世界的基本情况，从而提高学生的跨文化交际能力。　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。三．教学思路　　由于这篇课文内容比较零散，如果按照课文所设

5、计的步骤来上的话会比较枯燥，无法引起学生的兴趣。所以我决定以用情景教学的方法来组织这节课。首先通过介绍几个新朋友即奥运吉祥物福娃给学生，然后以福娃想参观海洋世界，但又苦于没有导游为主线来组织课堂。让学生当导游，然后一步步把阅读练习贯穿于每一个活动中。最后再让学生将获得的信息编成一个对话，做一个真正的“导游”。　　四．教学过程　　1．Leadingin　　1).　　T:Goodmorning,class.TodayIwanttointroducefivenewfriendstoyou.Doyouwantt

6、oknowthem?　　S:Yes.　　T:Ithinkyouwillbegladtoknowthem.Theyareyoungpeople’sgoodfriends.TheyarethefiveOlympicmascots.(奥运吉祥物),Beibei,Jingjing,Huanhuan,YingyingandNini.(ShowthepicturesoftheOlympicmascots).　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影

7、片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　　　　　T:TheyaregoingtotheunderwaterworldonthisSunday.Buttheydon’thaveaguide.Theyjusthavegotthebrochureoftheunderwaterworld.Wouldyouliketobetheirguide?　　S:Yes.　　T:Ok.Ifyouwanttobetheguide,you

8、willhavetogetfullpreparationforit.Youshouldknowtheinformationoftheunderwaterverywell.Ofcourse,firstly,youshouldknowhowtocalltheseacreatureorplacesintheunderwaterworld.　　2).Learnthenewwords　　Theteachershowstheslicesofdiffer