科学课题实施步骤和保障条件的论证.doc

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1、1.课题实施原则1.1人本性原则L2协作性原则1.3实效性原则激励性原则1.5可行性原则2.课题研究方法:2.1经验总结法实施课题研究方案，对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，依据教育教学理论和研究中形成的教学理念，使之系统化、理论化，并上升为一定的可供仿效或借鉴、推广的经验。2.2文献研究法查阅、分析、研讨已有的数学教学相关的知识，学习理性思维能力培养的理论和课改经验，确立研究目标、任务和研究计划。2.3调查研究法通过问卷调查和网上查阅课题的调查结果，摸清现状及问题，做出针对性的策略。2.4个案分析法通过对学生个案分析，教师个案分析，

2、力求揭示理性数学思维能力培养的规律和方法，提炼并升华成具有普遍意义。3.课题实施步骤:整个研究为期一年，共分三阶段3.1准备阶段：2011年3月至2011年5月理论学习，现状调查分析，确定课题，制定课题研究方案。具体内容包括：1.组织课题大组成员，确立课题研究方案;2.组织落实子课题人员的分工与协作，编制实施方案；3.掌握课题研究的方法与步骤；4.收集学习研究有关资料。3.2实施阶段：2011年5月至2012年7月3.2.12011年5月初步开展课题探索与研究。3.2.22011年5月开始较普遍的开展课程整合实践并进行整合过程中的问题反思。

3、组织外出学习参观，修正子课题计划。3232011年11月深化整合课题研究，从理论和实践上高层次地提高水平，构建学校理性思维能力培养的教学模式。3.2.42011年12月结合教学实践，将课题研究理论化，，探索、总结课题研究的校本意义和社会意义。3.3总结阶段：2011年6月撰写课题结题报告，整理整合教学案例，组织教师反思整合课题延伸的步骤、意义，为进一步深化课题研究成果作准备