谁让高考变成搏命游戏.pdf

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1、．蘸残所面临的压力恐怕不小于李娜在温网赛场上的压力。而所有压力的时间节点和出13．似乎都在高考成绩放榜这因为高考落榜．四JII崇州一个小村庄的复读生杨媛．先是用小刀割静脉，后一天。又吞下3颗农药磷化铝的药丸自杀，20岁的青春永远凋零在大学梦里。(《中国青考试前．学校充斥着魔鬼训练加年报》7月3日)不切实际的虚妄口号．诸如什么“没有又是一个不应该发生的悲惨故事．其中有青春和成长的印记．有死亡之神不高考．你玩得过富二代吗”“没有高考．期而至的残忍．有普通家庭和草根学子的梦想和期待，也演绎着悲剧发生发展的你赢得过官二代吗”．什么“血狼精神．共同一幕⋯⋯与我同在”，或者“今日疯狂．明日辉每当高考结束

2、．总是几家欢喜几家愁，类似上述新闻中的人生悲剧，则在不煌”．再不就是“志与天齐．挑战极限”之经意间总会再次上演。除了杨媛的不幸故事之外．我们还看到．有女儿高考失利．类的高考是否会出现人生真正的命运父亲拉着女儿去跳河的：考生高考未上一本线．绝食3天拒不填志愿的。种种悲剧转机．是否真的会一考定终身．且不细都表明．在没有条件出国留学的平民家庭．落榜的人生压力依然很大论．单是某些口号本身就充满戾气．为诚然．高考是人生一场重要的考试，但它毕竟只是一场升学考试．为什么竟无处安放的失败青春埋下了伏笔成了一场搏命的游戏?高考发榜之后．媒体钟情的是状社会悲剧的背后总会有社会原因．我不想再去扯什么制度来垫底了不

3、过．元们．其报道和宣传的字里行间都洋我们的教育本身．确实弥漫着一种“成者王侯，败者寇”的逻辑。有一种提法叫“不溢着“人生得意须尽欢”的快乐．透露要输在起跑线上”．家长们很早就开始为孩子去拼抢最优质的教育资源有一个着赢者为王的霸气学校也忙不迭地战术叫“培优”．不给孩子喘息的机会，在学校的十年寒窗苦读之外．还继续通过进行各种高考总结．渲染着“同类学校校外力量加压。有一场战役叫“题海战役”，这是用时间、汗水、泪水浇灌的成绩第一名”之类的豪情。此时。向隅而泣单有一种情结叫“名校情结”——你是博士、硕士，你所毕业的学校是211、985的是爹不疼娘不爱的落榜生．他们除吗?你的第一学历是重点大学吗?甚至于

4、还要追溯，你中小学的出身可靠吗?了靠自己的意志疗伤．鲜见学校和社这是一种由社会压力倒逼着的人生状态。种种社会压力最终都会变成家庭会组织提供心理疏导的压力，所有压力的末端是孩子们稚嫩的肩膀和尚未足够成熟的心灵。到了高三，既然全社会已经把高考变成了一就是压力爆棚的时节，节节练、天天考、周周排名；然后2月调考、3月调考、4月调场没有硝烟的战争．那又为什么没有考，这些“磨你”考试让师生们不得安宁，卷人考试流水线链条的每个考生．他们配套措施来抚慰失败者的心灵?考，阿林都会出汗，在一个班中，就数阿林问的问题最少，有心和辅导，甚至还在班级号召其他同学向他学习因此．他什么问题都闷着头自己来解决。们更认为自己

5、是对的．甚至对老师的关心也是非常淡漠由在气质类型上．苦闷型多黏液质．安静沉着稳定．反应于本来就不大喜欢交流．又加上自己有了如此认同．就容易较慢，性格内向，坚韧执拗．对周围人和物很淡漠。他们学习坚定了自己封闭的内心世界自己圈起来的城堡越是坚固．刻苦，内驱力基本都是压力大于动力。不仅不和家长、老师也就越是危险因此这类学生，一定要被我们挖出来．关注谈心，就是和同学，他们也是懒得理会，甚至认为谈那些废起来．适时地给他们温暖．融化他们自己冰封的城堡．从一话有_赡用．还不如节省时间来学习．问题最终还不是要自己个人苦闷的战斗中走出来，和大家一起创造神话!解决吗?因此．老师都会认为他们是好学生，不需要老师担

6、(作者单位：安徽省舒城县龙河中学)11／2013高中生之友·上半月q17