那一曲童年的欢歌.pdf

《那一曲童年的欢歌.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、：■：一■■，■一～二嵩●湖北杨晓明那一曲童年的欢歌【阅读引导】时而受痛苦鞭笞，汹涌地卷过，时而受欢乐的静静的抚爱，遭到覆盖和阻拦，使它不能诗歌是生命中的盐。人生如果没有诗歌就显得索然向太阳露面，不能映着四周围无味。阅读诗歌，可以丰富我们的想象，升华我们的情·返照的阳光，在你这慈母的眼前感，激发我们创作的热情。赞颂母亲，是文学作品永恒的向你显示你儿子是怎样崇敬你。主题。用诗歌的形式来歌颂母亲，用美好纯洁的心灵来——选自《外国题赠诗精选》表达对母亲的思念。回忆生活中与母亲相处的点点滴滴，让爱化作涓涓细流，流人心田，流入骨髓，流人亘古的

2、时空⋯⋯献给母亲蓓·海涅●海涅致我的母亲我惯于昂首阔步，两眼朝天，我的性情也有点执拗倔强；●歌德即使国王跟我面对面相望，我也不会低垂下我的眼帘。尽管长时间没有向你问安，没给你写信，可是，别让你心里可是，慈母啊，我要对你直言：产生怀疑，好像你儿子应有的尽管我的傲气是如此刚强，对你的深爱已经从我的胸中一到你的幸福的亲切的身旁，消失。决非如此，就像那岩石，我常常感到自卑而畏缩不前。在水底深深扎下永远的万年根，它决不离开原处，哪怕是流水，你有渗透一切的、崇高的精神，时而用风浪，时而用柔波从它光芒四射，直飘向Et月星辰，上面流过，使人们看不到

3、它，是这种精神暗暗地征服了我?我对你的爱，也是如此离不开我的胸中，尽管人生的长河，回忆往事真使我感到难过，嘲囤，’阅奄TUP0YUEDU我做错许多事情，伤你的心，【阅读体会】那样万分爱我的慈母的好心!——选自《外国题赠诗精选》三篇都是表现和歌颂母爱的诗歌。前两首诗歌采用了直抒胸臆的写法，用倾诉和对白的方式，自然而然地将对母亲的眷念和关心化人诗行，读来给人一种很亲切，很地道的生活味道。后一首诗歌写得比较委婉和含啊，母亲蓄，借用梦幻和意象，通过“慈母泪，珍藏的红围巾，童年幼稚的哭喊，成年后的不敢呻吟”等，表达出失去母爱的●舒婷孤苦元依。

4、诗人以“古井”形容“怀念”，起到了无声胜有声的作用。读后让人感到情浓、意切，难以忘怀。你苍白的指尖理着我的双鬓，我禁不住像儿时一样紧紧拉住你的衣襟。【写作探究】啊，母亲，为了留住你渐渐隐去的身影，表现“母爱”唯有用最真挚的情感，最体贴的语言和虽然晨曦已把梦剪成烟缕，对母亲爱的回馈来抒发，来歌颂。母亲是我们生命中最我还是久久不敢睁开眼睛。重要的人。凡写此类诗歌。都要从文中抒发对母亲的伟大，无私的赞美。手法上，可以运用生活细节，用特写突我依旧珍藏着那鲜红的围巾，显出母亲的光辉形象。在感情上，可以用泪水与欢笑来生怕浣洗会使它宣泄，来灌溉。

5、以情动人，对母亲的感恩之心才会显得真失去你特有的温馨。诚。试看下面一首诗歌。啊，母亲，岁月的流水不也同样无情?【佳作展示】生怕记忆也一样褪色啊，我怎敢轻易打开它的画屏?献给妈妈的歌为了一根刺我曾向你哭喊。如今戴着荆冠，我不敢，一●湖北一考生声也不敢呻吟。啊，母亲，我常悲哀地仰望你的照片，小小的我，纵然呼唤能够穿透黄土，有一个小小的心愿：我怎敢惊动你的安眠?我想用稚嫩的小手，捧一把月光，我还不敢这样陈列爱的礼品，陪伴妈妈无数个夜晚。虽然我写了许多支歌我想用稚嫩的小手，给花、给海、给黎明。化作天使的魔杖，啊，母亲，抚去妈妈眼角的皱纹。我

6、的甜柔深谧的怀念，不是激流，不是瀑布，当一双袜子织成爱的鸟巢，是花木掩映中唱不出歌声的古井。当一滴泪滑落在我的床边。——选自《舒婷的诗》我知道——TUP0YUEDU瓯席秘灯光下，懂你妈妈又是一夜的辛苦。我身上的毛衣，●湖北省孝感市芳畈中学杨晓明是妈妈亲手织的，还有我崭新的小熊袜子。当我打过雪仗之后，日子如涟漪一般散去，我便把小手伸进您的心窝，一根银丝牵出了太多的情。不再冰凉的小手，您把黄昏缝补进鸡啼的天明，感受您心的铿锵与火热。灯光闪烁着故乡的暮色。虚掩的窗户引渡了冰冷的月光。我学会了一首古诗，您还不放下手中的活计。背诵给您听，您专

7、注的眼神全是希望呵!当月光爬上您的面庞，拂去了纵横的岁月刻下的印痕。我被您打扮成小天使，您如皓洁的月，我们对着镜子一起嬉戏，讲述成长的故事!一起绽放灿然而执着的微笑。我想唱一首一张鞋垫绣红了您的双眸，像菊花一样盛开。献给妈妈的歌——我看见了您如神的静默，是妈妈给了我生命与欢乐!把期望一针一线地隐藏。多少次在梦里，您牵着我的小手，我的童年就有了安稳与温热的回忆。【佳作点评】现在您牵着的是我孩子的手，又给他们捎去同样地温柔与渴望。小作者细心观察生活，善于选取生活中的小片段来表现妈妈的爱的无私境界。这首诗最大的优点是：小作者能够用童年的生

8、活，用童稚的笔调，用童心来关照与【读写反思】妈妈相处的快乐。同时，抒发出了对妈妈最真挚的喜爱。表现母爱的诗歌，都有一个共同的特质，那就是对母亲的歌颂全都是作者发自肺腑，发自心灵的歌唱。透【教师练笔】过诗歌的字里行间，我读出了母亲的艰辛