TTT培训师职业化成长训练方案.ppt

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1、TTT培训师职业化成长训练方案课程设计原由任何企业和个人的发展离不开学习，随着企业培训需求的不断增强，中国培训业有着广大的市场前景，从而进入了一个快速发展的时期。国内目前至少需要三十万名培训师。但我国缺乏大量的本土优秀企业培训师。企业培训师作为21世纪的黄金职业，享有“金领”的称号。随着企业竞争的不断加剧，企业培训师的市场还将逐年扩大，其缺口将在一段时间内持续存在，职业前景一片光明。本课程以职业训练的系统理论为依托，采用目前国际上最新的“多感度”训练手法，抓住“有效提升训练者链接、演绎、触动的训练手法和技法”的关键，以全新的训练理念

2、为牵引，分别从重塑职业观念、提升呈现技巧等方面入手设计而成。课程对象、目标及训练方法职业学校的优秀教师体会、认识、感悟经营管理新境界；了解影响职业训练效果的关键因素；建立职业训练的全新理念；掌握链接、演绎、触动的训练手法；锤炼“明、暗、辅”现场演绎思路；探询“悟、化、应”的行为改善路径。讲授、情景再现、游戏互动、讨论分享、录相点评等。职业训练的目的解决实际问题弥补需求缺口缩短表现差距培训师的基础素质敬业责任成长厚积薄发积思顿释导演编培训师三重角色训练课程的设计者训练活动的组织者训练内容的演绎者培训师的核心能力感召洞察表达挑战变通创造

3、课程纲要（主讲：佟伟富）第一部分、培训师的自我定位及控场技巧第二部分、培训师课程开发技巧与训练第三部分、培训师的讲台展现技巧及训练第四部分、培训师的自我成长第一部分、培训师的自我定位及控场技巧培训师的自我角色定位培训与成人的学习心理培训前期准备工作培训师控场及互动技巧第二部分、培训师课程开发技巧与训练培训需求分析课程开发的实施步骤有效的课程开发工具培训讲义及PPT的制作课程开发实践演练：培训课程设计第三部分、培训师的讲台展现技巧及训练培训师的有声语言培训师的无声语言五分钟专业授课训练培训的后期工作课程回顾与答疑第四部分、培训师的自我

4、成长成长路径成长阶梯用心积累风格形成上下求索佟伟富简介：著名销售谈判、团队管理专家。心理学硕士，中国职业经理人特约专家、中国培训学院副院长，清华大学总裁研修班特约讲师，多所大学客座讲师。曾担任500强知名金融企业大客户销售总监、分公司总经理、及高级培训导师等重要职务，在商务谈判、大客户销售、团队建设、中层管理等领域，有着非常丰富的培训与辅导实战经验。现受聘担任多家企业的管理顾问和智力支持专家。课程纲要（主讲：金才兵）第一部分、课程设计的基本理念第二部分、课程设计的流程第三部分、内容设计：刺激是最好的老师第四部分、锦上添花–为课程设计

5、漂亮的模型第五部分、专业课程设计辅导第一部分、课程设计的基本理念课程设计的四项基本原则KOLB学习循环KOLB学习循环学员学习的心理规律：AIDA第二部分、课程设计的流程第1步：确定选题与设定课程目标第2步：搭建课程的逻辑结构第第3步：课程内容的筛选、组织和生动化第4步：授课方法的选择与设计第5步：课程试讲与验收第三部分、内容设计：刺激是最好的老师刺激是最好的老师设计刺激的四种武器概念型课程内容设计互动型课程内容设计视频型课程内容设计以练代训是最好的方法第四部分、锦上添花–为课程设计漂亮的模型课程模型的类型及设计方法经典课程模型分享

6、第五部分、专业课程设计辅导金才兵简介：曾任职全国生产经理、销售经理、培训经理、高级经理。在国内某大型企业担任过要职，具有丰富管理和培训经验，期间被派往欧美等国接受专项培训。8年以上培训行业经验，先后接受THEAMERICANASSOCIATIONFORTHECERTIFICATIONOFTRAININGPROGRAM等著名机构的系统专业训练和企业教练的专项训练。擅长客制化管理课件包的开发和讲授；对企业培训体系的构建有独到的见解和丰富的实战经验；擅长帮助客户企业梳理企业文化并实施落地；对培训师的培养亦有非常丰富的经验。课程纲要（主讲：

7、叶敬秋）第一部分、专业培训方法应用策略第二部分、操作步骤分解讲授策略与技巧第三部分、表达技巧的演练(开场，结尾，专题演讲等)第一部分、专业培训方法应用策略脑力风暴：培训内容传递的方法描述介绍2-3个培训方法与运用原则小组讨论的运用原则案例分析与公开讨论引导运用原则角色扮演与情景练习运用原则培训中的鼓励参与、激励的有效方法备课笔记与讲义的应用课堂演练与导师点评：按照选择课题进行培训方法设计演练第二部分、操作步骤分解讲授策略与技巧分组讨论：如何解析操作因素陷阱一：培训师解析的是学员早就理解、但听完后仍然不会操作的东西陷阱二：培训师的解析

8、乏味平淡陷阱三：培训师的解析空洞而脱离实际课堂演练与导师点评：操作步骤分解讲授技巧练习方法一：先尝试、后总结、再提炼方法二：先解析、再练习、再指导方法三：以点带面，提示关键点、解决难点方法四：亲历的经验与趣味故事的应用方法五：避免理论