dna是主要的遗传物质导学案

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1、3.1DNA是主要的遗传物质【学习目标】1.知识目标⑴总结人类对遗传物质的探索过程。⑵分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。2.能力目标探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用3.情感目标⑴认同与人合作在科学研究中的重要性，讨论技术的进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用。⑵认同人类对遗传物质的认识是不断深化不断完善的过程。【学习重点】1.肺炎双球菌转化实验的原理和过程。2.噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。【学习难点】肺炎双球菌转化实验的原理和过程。【课前预习】1.DNA是遗传物质的证据是实验和实验。2.肺炎双球菌的转化实验⑴肺炎双球菌 菌

2、落菌体毒性S型菌表面有多糖类的荚膜R型菌表面粗糙无毒性⑵格里菲思的体内转化实验A:活的无毒性的R型细菌老鼠→健康B:活的有毒性的S型细菌老鼠→死亡C:灭活的S型细菌老鼠→D:活的R型+死的S型老鼠→⑶艾弗里的体外转化实验　只有加入，R型细菌才能转化为S型细菌，并且的纯度越，转化就越有效。如果用DNA酶分解从S型活细菌中提取的DNA，（能不能）使R型细菌发生转化。艾弗里的结论：才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。3.噬菌体侵染细菌的实验⑴T2噬菌体的生活方式是，其组成成分只有，侵染大肠杆菌后，在的作用下，利用的物质来合成自身的组成成分。⑵实验过程①标

3、记噬菌体：用分别含的培养基培养细菌，再分别培养，得到被标记的噬菌体。②噬菌体侵染大肠杆菌：保温、搅拌、离心。搅拌的目的是。离心的目的是。③实验结论是。4.烟草花叶病毒的遗传物质是。5.总结：因为绝大多数生物的遗传物质是，只有少数病毒的遗传物质是，因此说DNA是。【精讲点拨】一、对遗传物质的早期推测通过对当时科学家对遗传物质的认识，把学生引入对遗传物质的争论中去。二、肺炎双球菌转化实验1.肺炎双球菌两种类型比较R型和S型肺炎双球菌2．格里菲思的体内转化实验思考:从第④组实验鼠体内可分离出有毒性的S型活细菌说明了什么？格里菲思的结论：已加热杀死的S型细菌

4、中必然含有某种促成这一转化的活性物质。这种转化因子是什么？格里菲思没有找到。３．1944年，艾弗里的体外转化实验思考：艾弗里的实验设计有何巧妙之处？因为艾弗里的实验提取的DNA夹杂有少量蛋白质，所以有人对实验结论仍有怀疑，让我们看看DNA是遗传物质的另一个证明实验：噬菌体侵染细菌的实验。三、噬菌体侵染细菌的实验１．噬菌体结构那么，噬菌体的两种成分中哪一种是遗传物质呢？我们需要设计实验把DNA和蛋白质分开来，1952年赫尔希和蔡斯设计了一个巧妙实验：用放射性同位素标记和测试。2.噬菌体侵染细菌的实验四、DNA是主要的遗传物质现代科学研究证明，有些病毒只

5、含有蛋白质和RNA，如烟草花叶病病毒。烟草花叶病病毒中提取出RNA，侵染烟草，结果：烟草花叶病病毒中提取出蛋白质，侵染烟草，结果：对于这些病毒来说，什么是它们的遗传物质？总结：因为绝大多数生物的遗传物质是，只有少数病毒的遗传物质是，因此说DNA是。【定时训练】1．注射后能使小白鼠因患败血病而死亡的是（）A．R型肺炎双球菌B．加热杀死后的R型肺炎双球菌C．加热杀死后的S型肺炎双球菌D．加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型细菌混合2．用噬菌体去感染体内含32P的细胞，在细菌解体后含32P的是（）A．子代噬菌体DNAB．子代噬菌体所有部分C．子代噬菌体蛋白质外

6、壳D．子代噬菌体不含32P3．噬菌体外壳的合成原料直接来自于（）A．细菌B．噬菌体C．原噬菌体外壳降解D．环境4.下列说法正确的是（）A.一切生物的遗传物质都是DNAB.一切生物的遗传物质都是RNAC.一切生物的遗传物质都是核酸D.一切生物的遗传物质都是蛋白质5.在证明DNA是遗传物质的几个著名经典实验中，在实验设计思路中最关键的是()A.要用同位素标记DNA和蛋白质B.要分离DNA和蛋白质C.要得到噬菌体和肺炎双球菌D.要区分DNA和蛋白质，单独观察它们的作用6.1928年，用肺炎双球菌在小鼠身上进行转化实验的科学家是（　　）①英国②美国③格里菲思

7、④艾弗里A．①③B．①④C．②③D．②④7.肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。下列叙述错误的是（）A．培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质，能产生一些具荚膜的细菌B．培养R型活细菌时加S型细菌的DNA的完全水解产物，不能产生具荚膜的细菌C．培养R型活细菌时加S型细菌的DNA，能产生具荚膜的细菌D．培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质，不能产生具荚膜的细菌8．右图所示。A、B分别表示烟草花叶病毒（TMV）与车前草病毒（HRV）的结构，它们侵染作物叶片的症状如C、D所示。⑴用E去侵染叶片F时，在F上所患病的症状与相同。⑵在F上的病毒，其蛋白

8、质外壳的合成是受控制，以（细胞器）为场所合成的。所需的氨基酸、酶、ATP均采自于。⑶本实验证明了。