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时间:2020-05-19
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1、灌云县伊芦中心小学2013—2014学年度第二学期“建构式生态课堂”教学开放周活动评价表项目主 要 内 容分值得分教学理念1.体现市“建构式生态课堂”教学理念3 2.体现我校“建构式生态课堂”的模式特点。3 教态仪表衣着整洁,自然大方,和蔼可亲。3 教学基本素养1.普通话标准,声音洪亮,语速适中。3 2.板书字迹端正,内容得当,条理清楚。3 3.思维敏捷,有一定的课堂机智。3 4.有学科思想和专业素质体现。3 5.对学生体现人文关怀。3 教学设计能力1.情景导学富有启发性,能起到激发学习兴趣的作用。3 2.教学目标设计准确,表述简
2、明扼要。3 3.教学环节安排有序,结构严谨,符合认知规律。3 4.体现学科特点,体现个性特点。3 5.学生主体性突出;注重积累和素质提升。6 教学方法1.能使用现代化教学手段。3 2.能综合运用多种教学方法。3 3.能有效组织学生进行自主学习,合作学习。3 4.能充分突出质疑、探究、展示特点。5 5.体现对学生良好学习思想和习惯的培养。3 教学内容1.所教授的知识、技能正确无误。5 2.教学内容的信息量适中。3 3.对重难点的理解点拨精准,关键点讲解清晰,突破难点。5 4.问题设计有梯度,内在的逻辑性强。5 5.达标检测题凸显本课时的教
3、学目标。5 6.讲解或引领有突出亮点、精彩之处。3 7.在教学内容中恰当渗透德育。3 教学效果目标扎实落实,学生全体参与学习,思维得到训练。5 总分 100 课堂教学整体建议本次活动建议教学内容:执教教师:听课日期:月日第节次评课教师:
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