浅论中等职业学校的礼仪教育.pdf

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1、2o15-#-g19期考试周刊浅论中等职业学校的礼仪教育王福忠(玉田县职业技术教育中心，河北玉lit064100)礼仪一般指人们在社会交往中受历史传统、风俗习惯、宗礼仪教育不仅要让学生知其然，还要让学生知其所以教信仰、时代潮流等因素的影响而形成，既为人们认同，又为然。课堂教学是礼仪教育的基本途径。为学生讲解礼仪基本人们遵守，以建立和谐关系为目的的各种符合礼的精神及要知识是必要的，通过教学，可以让学生了解礼仪的核心精神、求的行为准则或规范的总和。其核心精神是“遵守、自律、尊了解各类礼仪的基本知识，从而让学生对礼仪行为和不文明重、宽容

2、、平等、关爱、谦恭、真诚、适度”，内容包括行礼仪式、行为有基本认识和判断，为自己的行为选择奠定基础。由于礼节及仪式、风俗规定的仪式、行为规范、交往程序、礼宾次礼仪教育的实践性，礼仪教学必须区别于传统课堂教学。项序、道德规范等，是人们文明程度和道德修养的一种外在表现目教学法给我们提供了一个很好的思路。教学实践中。一是形式，对个人而言，是一个人思想水平、文化修养、交际能力的把教学内容体系分解为不同教学项目，确定教学所要实现外在表现。礼仪要注重平时，从小培养，养成良好的习惯。少成的具体目标，选择合适的教学手段。二是广泛采用体验式和若天性

3、．习惯成自然。技能训练式教学模式，让学生通过观察、模拟、小组评价等途由于学校教育、家庭及社会等诸多因素的影响，当前中等径体验礼仪行为，再加以反复训练，从而使学生掌握礼仪技职校学生的礼仪缺失现象普遍．对学校管理及学生终身发展能。三是采用小组合作教学组织，在教学时教师指导各小组产生不利的影响。在中职学校开展礼仪教育是十分必要的。礼进行礼仪模拟、礼仪训练进行小组内或小组间相互评价和仪教育不仅能塑造中职生的高尚人格，还能提升他们的职业纠正。素养，强化他们的创业能力。l-2知行统一：礼仪教学活动应联系所学专业．开展模拟1．多形式开展礼仪教育

4、实训、案例或互动性教学。对中职生进行礼仪教育实践，让其1．1开设课程：中职学校应开设礼仪教育课程，系统讲授按照礼仪规范反复练习，如站姿、坐姿、握手、自我介绍和介绍礼仪基本知识、基本技能，定期安排礼仪知识讲座，以提高中他人等。尤其引导中职生注重在生活中不断体验和感悟，以此职生对礼仪重要性的认识，激发其学习礼仪、运用礼仪的兴规范自己的言行举止，把文明礼仪要求内化为个人修养和行趣为习惯们采取的教养方式大多较消极。和亲子交流等活动．让家长了解职业教育，重树家长对子女未(二)家长对职业教育缺乏内心的认同感来发展的认可和信心。职业教育一直受到

5、社会的偏见是无法否认的现实。有相(三)细心做好家长、学生关系的调解员当比例的学生家长将孩子送到职业学校，并未希望孩子学到没有良好的沟通，教育很难发挥积极作用。存家庭教育什么，对孩子在学校的学习生活及行为习惯漠不关心，懒于配巾．这种效应同样存在。中考的失利对中职生造成的心理阴合班主任工作，往往使学校教育处于两难境地②。影，使其心理、行为更叛逆，与父母的关系显得尤为紧张。在家(三)家长与子女缺乏有效的交流和沟通校合作教育中，学校老师要悉心观察，及时发现孩子与父母之就笔者所在学校而言，很多家长为了生计外出务工，无论间的关系问题．通过沟通

6、、说服、教育等方式。帮助家长缓和与在时间上还是空间上都缺乏与孩子有效交流和沟通的途径。子女的亲子关系，推进家庭教育的积极影响。学生与家长相处的时间甚少，直接影响家庭教育的正常进行在中职教育背景下，基于中职生特殊的心理、道德行为表及其效果。现，对学生的心理一道德教育已经受到越来越多的关注。通过三、中职校在家校合作中的角色定位家校合作教育的途径，能够更有效地培养学生健康的心理品事实证明．家庭教育的缺失，严重制约中职校心理一道德质．提高学生的道德素养。基于目前家庭教育的局限性，巾职教育的开展。因此作为专职教育的学校必须在家校合作中积校要

7、主动积极地发挥专职教育的功能，为家庭教育献计献策，极探索有效途径，拓宽教育思路。笔者就中职校在家校合作中在探索中共同提高，实践中形成更加有效的合力，共同肩负起的角色定位．作以下几点思考。培养社会所需合格劳动者的教育使命。(一)专业做好家长的“职业”指导师苏霍姆林斯基把学校和家庭比做是两个“教育者”，但是注释：不少家长还没真正认识到自己就是教育者。在人们的既有观(D班华．对心理一道德教育的探索——兼论中国自己的念里。教育是学校、老师的专职，而忽略家长的“职业性”。中职心理教育之道[J]．教育科学研究，2010(1)．校要发挥教育专长

8、．以家长学校为载体，有目的、有计划地培(苏燕飞．中职班主任工作中的困境及对策．成功(教育训家长，通过“再教育”给予家长“职业”指导，帮助家长掌握教版)，2010(6)．育孩子的正确方法。(二)恒心争当家长的心理理疗师参考文献：很多中职家长，在孩子中