2012届高考生物第一轮必修一知识点细胞器复习

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1、2012届高考生物第一轮必修一知识点细胞器复习自主梳理一、细胞器之间的分工1．线粒体：是细胞有氧呼吸的主要场所，细胞所需能量的9%自线粒体，是细胞的“动力车间”，复杂的双层膜结构，广泛分布动植物细胞中。2．叶绿体：是光合作用的场所。是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”，复杂的双层膜结构，存在于绿色植物细胞。3．内质网：是由膜连接成的网状结构，是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的车间。增大了细胞内的膜面积，为各种反应提供条。4．高尔基体：主要是对自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”和发送站，由单层膜围成的扁平囊和小泡组成。．核糖体：是“生产蛋白质的机器”。有些附着在内

2、质网及核膜表面，有些游离在细胞质中。6．溶酶体：是细胞内的“消化车间”，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入人体的病毒或病菌。7．液泡：主要存在于植物细胞中，内有细胞液，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使细胞保持坚挺。8．中心体：常见于动物细胞和低等植物细胞中，由两个互相垂直的中心粒及周围物质组成，与细胞的有丝分裂有关。[互动探究]　各种细胞器的比较说明不同细胞器结构和功能各不相同，如何获得相应的细胞器？[提示]　采用差速离心法，即依据各种细胞器的密度不同，采用不同的转速分离出相应的细胞器。二、细胞质基质1．形态：胶质状态。2

3、．成分：无机盐、水、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等。3．功能：进行多种化学反应的场所。三、细胞器之间的协调配合1．有些蛋白质是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用，这类蛋白质叫分泌蛋白，如消化酶。2．分泌蛋白质的合成场所是核糖体，运输途径是先到内质网再到高尔基体，对其进行修饰加工后，形成囊泡，移动到靠近细胞膜内侧，与细胞膜结合，释放到细胞外。此过程消耗的能量是由线粒体提供的。[互动探究1]　细胞质基质的重要作用表现在哪些方面？[提示]　细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，其为新陈代谢的进行提供所需要的物质和一定的环境条。例如，提供ATP、核苷酸、氨基酸等。2．细胞器也是有寿命也

4、会凋亡的吗？21世纪教育网[提示]　细胞器也会凋亡，每天身体都会有旧的细胞器死亡，也会有新的细胞器再生，死亡的细胞器会被溶酶体消化，废物排出细胞外。四、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体1．分布、形状(1)叶绿体分布于叶肉细胞中，呈扁平的椭球形或球形。(2)线粒体分布于动、植物细胞中，呈短棒状、圆球状等。21世纪教育网2．染色、观察(1)叶绿体呈现绿色，容易观察，不需染色。(2)健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近于无色。(3)叶绿体的分布是围绕液泡而散乱分布。[互动探究]　为什么选用藓类的叶进行观察？[提示]　选用藓类的叶的优点是叶片由单层

5、细胞构成，叶绿体呈现绿色，容易观察。21世纪教育网要点归纳一、细胞内各种细胞器的归纳比较种类项目存在位置膜结构功能线粒体动、植物细胞双层膜[:21世纪教育网]与能量代谢有关，有少量遗传物质21世纪教育网有氧呼吸主要场所[:21世纪教育网][:21世纪教育网]叶绿体[:21世纪教育网]21世纪教育网植物细胞[:21世纪教育网]光合作用的场所液泡单层膜调节细胞环境，与渗透作用有关内质网动、植物细胞与物质合成、运输有关高尔基体与动物细胞分泌物形成有关；与植物细胞壁形成有关核糖体无膜合成蛋白质的场所中心体动物细胞、低等植物细胞与细胞有丝分裂有关溶酶体动、植物细胞单层膜含多种水解酶，分解多种物质二

6、、叶绿体与线粒体的比较1．共性(1)均具有能量转换功能：叶绿体将光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能；而线粒体则将有机物中稳定的化学能→ATP中活跃的化学能，为各项生命活动提供动力。(2)均具有双层膜结构。(3)均含有少量的DNA，具有自主遗传特性。(4)均参与碳循环过程。()均既消耗水又产生水。2．差异性项目名称叶绿体线粒体增大内膜面积的方式囊状结构堆叠形成基粒内膜向内腔折叠形成嵴完成生理过程光合作用有氧呼吸第二、三阶段形成的ATP用途用于暗反应中3的还原用于除光合作用暗反应外的各项生命活动作用时间有光条下时时刻刻作用性质趋向于同化作用趋向于异化作用感悟拓展1．植物细胞特有

7、的细胞结构有：细胞壁、叶绿体、液泡，其中一定具有的是细胞壁。2．能产生水的细胞结构有：线粒体、叶绿体、核糖体、高尔基体、细胞核(复制、转录时)。3．与分泌蛋白合成、分泌相关的细胞结构有：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、囊泡和细胞膜。4．产生ATP的细胞结构有：细胞质基质、线粒体、叶绿体。．具有双层膜的细胞结构有：细胞核、线粒体、叶绿体。6．利用叶绿体和线粒体的比较，可解决光合作用和细胞呼吸中气体的和去路问题，是高考识图分析的依据。