山西省灵石县两渡镇初级中学八年级物理下册 滑轮组学案（无答案） （新版）新人教版.doc

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1、滑轮组教学过程（收获）1.用弹簧秤直接提升物体,读出其示数;2.用B滑轮组使物体上升,读出弹簧秤示数;并测出物体上升距离与弹簧秤移动距离;3.用C滑轮组使物体上升,读出弹簧秤示数;并测出物体上升距离与弹簧秤移动距离;分析:1.使用滑轮组有什么好处?2.使用B滑轮组有什么好处?使用C滑轮组有什么好处?怎么能知道使用滑轮组时的省力情况?看看下面滑轮组,它们有什么好处?学习目标：1．会组装，并能正确区分滑轮组中的定滑轮与动滑轮；2．会分析滑轮组的省力情况和拉力移动距离与物体移动距离的关系，并能进行有关学习重点：分析滑轮组的省力情况，分析拉力移动距离与物

2、体移动距离的关系学习难点：分析滑轮组的省力情况，分析拉力移动距离与物体移动距离的关学习准备1.使用定滑轮提升物体时，FG，Sh使用动滑轮提升物体时，FG，Sh2.使用定滑轮水平移动物体时，Ff，S拉力S物使用动滑轮水平移动物体时，Ff，S拉力S物3.定滑轮的特点和本质是什么？4.动滑轮的特点和本质是什么？探究新知使用滑轮组时有什么好处?教学反思（疑惑）