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时间:2020-05-15
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1、有趣的图形宝宝活动目标:1、让幼儿学习给图形分类,并正确地记录其数量。2、通过创设愉悦的游戏情节,运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察力。3、激发幼儿探索的欲望。活动方法:以游戏法为主,结合操作法和讲解演示法。活动重点、难点:让幼儿能准确计算出组合图形里面的每种图形各有几个。活动准备:几何图形拼组成的图画、七巧板若干、幼儿操作材料活动过程:(一)开始部分:师出示各种图形宝宝(1)师问:“这是什么形状的?(正方形)为什么说是正方形的?师问:日常生活中还有哪些东西是正方形的?(启发幼儿说出)其他图形依次提问(2)老师总结:三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢;长方形:相对的两条
2、边说一样长的,门也是这个形状的;正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好;梯形:上面一条边和下面一条边是不一样长的,两边的斜线像滑滑梯一样;圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;椭圆形:像鸡蛋的形状。(二)基本部分1、游戏:谁的本领大(1)教师出示各种七巧板,让幼儿用它们拼成各种图片,比比哪个小朋友的本领大,拼出的组合图形最多。(2)教师在视频上评奖个别幼儿的作品。2、师出示三幅组合图案,师幼共同完成找图形的游戏,幼儿正确说出各种图形的数量,师记录。3、指导幼儿作业:小朋友找的时候要认真仔细,要把每一个图形宝宝都找到,然后数一数,看看分别是几个,就把它的数目写到标记后,看谁找地又快又
3、对。(三)、结束部分让幼儿巩固对几何图形的认识。师:“小朋友们,今天我们认识了好多的图形宝宝,小朋友们说说它们是谁啊?”(依次出示几何图形的卡片,让幼儿说出图形的名称)。师:“老师这儿还有好多好多各种各样的图形,下次老师再带你们一起认识它们,好不好?
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