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时间:2020-05-15
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1、教师个人计划总结之用爱搭起思想教育的桥梁教师个人计划总结之用爱搭起思想教育的桥梁 “教育是爱的事业,没有爱就没有教育”。我正是基于这一观点,和学生一路同行,总是不断地把爱洒向学生。可是回头来细想,却并不尽是理智的爱、智慧的爱。我看好过“权力型”班主任,欣赏过“道德型”班主任,佩服过“智慧型”班主任。我认为“爱+智慧型”的班主任才是最好的班主任。我告诫自己要读书进行“富脑、洗脑”必须用理性的、智慧的思维去爱,爱要爱到该爱时,不要让没智慧的爱占用时间。 人工作多年来,与学生打交道,我深有体会。 第一、师要用
2、“爱”去感染学生。教师的爱是情感教育的主要内容,教师教育学生技巧的全部奥秘就在于真诚的爱护学生。有位著名的教育家哲人说过“谁如果不爱学生,学生也不会爱他”,可见没有真正的爱就没有教育的基础。教师只有全身心地去关爱学生,学生才能从自己亲身感受到的爱护和关怀中,学会如何去关心别人,如何为别人着想,如何处理同学之间的关系等,这样班级就会形成和谐的人际关系,才能建设良好的班风。因为有爱,生活中就能对学生多一份耐心、多一份宽容、多一丝微笑。爱,对教育而言是何等的重要,如同鱼儿离不开水,白云离不开蓝天一样。爱对于教师来讲是
3、思想教育的桥梁,更是一种无言的承诺。我时刻用自己的行动感染他们,向学生表明老师对他们是信任的,待他们是平等的,真诚在帮助他们的同时也能得到他们诚心的帮助。只有以心换心,才能打破学生信了的坚冰,赢得他们的信任,才能以感情赢得感情,以心灵感受心灵,学生才能向你敞开心扉。 第二、以爱作为敲门砖,建立学生的自信。作为一名班主任,必须具备走进学生心灵的本领。学生之间的思维水平;道德水平和行为习惯由于某些因素都存在着一定的差距。有人说“自信是人精神天堂的基石”,是的,人只要有信心,才能有进取,精神天地才永远是开阔的。我常
4、常对学生说,自卑就是自我埋没,就是自我伤害。如果我们自己都看不起自己,那么还有谁能看得起你呢?你们一定要相信自己能行,你才能行。例如:我们班有一名学生在学习和纪律方面对自己要求不严格,成绩一直下滑,为此我找他分析了几次成效不大,于是我经过一段时间的观察,发现该同学的自尊心特别强,他也希望自己的成绩能提高上去。为此我就抓住他这一心理发生矛盾的转折点给适时教育,常在他身上寻找“闪光点”,创造条件提供各种方式给其表现的机会。虽然成绩较差、但喜欢发言,我就抓住这一点,上课经常提问他,及时回答错了,也不批评他,并帮助他及
5、时纠正,使他找回了自信。经过一段时间的努力,他的成绩有了明显的变化。“你能行,你就行,不行也行;你不行你也行,不行也行,你行,你能行,你一定行。”我时刻用该话鼓励自己的学生,同时还告诉他们很多有志之人,就是有了自信,最后取得了非凡的成就。 第三、用爱给每个学生适合他的教育。由于每个学生都有自己的个性特点,所以我们做学生的思想工作就要不断的转变爱的方式,有的要严厉的批评、有的要和风细雨式的说教、有的需要给与体贴、有的需要给予信心等等。例如班级有一个学生,可够之为班级的“违纪大王”,每周大错不犯、小错不断,我批评
6、了他多少次,批评一次只能管住几天,也曾采用了多种处理方法,结果都是效果不佳。我曾经为此而烦恼过,不知所措。一次偶然的机会,干部竞选,我为了调动这位同学的积极性,让他当班里的纪律委员,专门负责班级中的纪律安全工作,有人吵闹、晚休、午休、自习说话等,他负责调解,同时为了鼓励他的积极性,我在班里宣布,请每位同学配合他的工作,如果他这个“官”当得好,期末就推荐你当班级“文明标兵”,这一招一出,班级里的违纪现象一下子少了许多。他由于“官任在身”,受到一定纪律的制约,违纪现象几乎与他无缘了。可见班主任给学生做工作时,应本着
7、爱护他们,给每个学生适合他的教育,才能取得好的效果。 第四、播种爱、收获爱、享受爱。教育学生只要我们全身心地投入,去关心、爱护、尊重学生的个性就会收到爱的结果。每年教师节,我的学生纷纷拿出自制的礼物献给老师,有贺卡、笔筒、小玩具、等等,上面都写着“祝老师节日快乐、祝老班天天快乐等字样。精美的贺卡,雪白的硬纸片上画着一支通红的蜡烛,旁边还加了一幅好多圈圈的的近视镜;还有的画面的背景被喷成浅蓝色,看样子似乎是用小刷子蘸水粉制作的,还有那个制作精美的易拉罐笔筒,笔筒边缘被踩得细如发丝,后有拧成四片荷花瓣形状,看起来
8、那么整齐、精致等。这些还真是费了学生的一番苦心,每一件都倾注了学生对老师浓浓的爱意,真让人感动!当你辛勤的工作日见成效时,当发现学生们一个小小的进步时,当你看到学生们制作的小卡片上的几行祝福语时-------这难道不值得我们欣慰吗?这难道不是一个教师的”富有“和幸福吗? 雨果说过”花的事业是尊贵的,果的事业是甜美的,让我们作业的事业吧,因为业的事业是平凡而谦逊的“。爱是阳光,可以把坚
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