投掷垒球说课稿.doc

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1、说课稿格式大家好！我是龙小云。我今天说课的内容是水平三、五年级《投掷垒球》单元教学计划中的第一次课《原地投掷轻物》。下面我从九个方面对本教材进行说课：一、本课的指导思想：依据新课标的要求，以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心全面发展为目标，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学理念。在教学过程中，充分调动学生的积极性，积极发展学生身体素质，全面培养学生的创新、合作、探究意识。二、教材分析：《投掷垒球》 是 《课程标准》及湖北省《体育与健康》教学实施方案规定的教学内容；该项目源于生活，是人类活动的基本技能，是学生比较熟悉和喜欢的运动项目；它能有效发展学生的灵敏和协调

2、素质 ；能够培养学生勇于挑战、积极进取的意志品质。三、学情分析 水平三学生年龄处于9—10岁之间，在生理方面，正是速度素质、灵敏素质和柔韧素质发展的敏感期，男女生身体素质发展水平基本一致；心理特征表现为朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱自我表现；神经系统方面交感神经相对占优势，易兴奋也易消退，所以注意力集中时间不长。四、学习目标根据以上分析，我制定如下学习目标1、认知目标：初步了解原地投掷的动作技术结构，能简洁描述动作要领，知道投掷运动在生活实践中的意义。  2、技能目标：80%的学生能流畅完成原地投掷轻物的动作，25%的学生能高质量完整动作。发展学生、柔韧、协调

3、等素质3、情感目标：通过互掷轻物的游戏培养学生相互合作，顽强拼搏的精神；养成遵守规则、尊重对手的良好品质，并体验成功的快乐。五、本次课的重点: 侧身转体、蹬地、挥臂难点：肩上屈肘六、教法与学法运用针对学生生理和心理特点，我主要采用了三种教学方法：1、启发式教学法：2、示范法：3、游戏竞赛法：在学法上我重点引导学生自主与合作学习。七、教学过程：根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为三个部分（一）准备部分：主要目的是激发学生学习动机，做好生理和心理上的准备。时间7分。内容：①课堂常规，师生问好，宣布课的内容。②鼓励学生自制小飞机，比赛掷纸飞机，使学生产生兴趣

4、③关节操：学生围成一个圈做头部运动，肩关节运动，腰部运动，膝关节运动，换关节运动。（二）基本部分：该环节的教学我准备通过三个步骤来完成，时间28分，1、抛接轻物。学生将纸飞机圈成一团变成轻物，教师鼓励学生自创动作，进行各种抛接动作。引导学生做掷远练习，学生讨论掷远的动作包括哪几个环节。2、原地侧向掷垒球完整动作教学。第一，教师示范原地侧向投掷垒球的动作，边示范边讲解动作要领，指导学生尝试原地练习，3-4组。第二，组织男女两组学生面对面，进行投掷练习，3-4次。进行安全教育。第三，学生分组进行投掷展示，其他学生讨论，寻求掷远的方法。第四，集合学生，请3-4个学生示范，说

5、说怎样才能投的远？第五，学生进行练习，教师巡回辅导，不断改进动作，进行自练自测。3-4次。3、互掷轻物游戏。将学生自由组合，两人一组，互掷轻物，看看谁能掷得动作更好，掷得更远。教师进行点评。（三）结束部分：时间5分。1、放松：学生听轻音乐、在教师提示下相互放松头、颈、肩等部位；2、课堂小结，提出下次课目标，布置课后天天练作业；3、归还器材。八、预计效果：预计课的教学目标基本实现。85%左右的学生能基本掌握正确动作要领。练习密度为40%左右，最高心率为150—160次/分，平均心率达120—130次/分。学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。九

6、、场地、器材：一块田径场，自带一张纸。以上是我的说课，请各位专家评委指正，谢谢！