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时间:2020-05-13
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1、英语论文之如何提高英语阅读速度贾斌(发表于《学习方法报》2002.7) 阅读与我们的学习、工作和生活有密切联系。我们在小学、中学和大学学习时要作大量的阅读。学校毕业后,我们在工作和生活中还要有大量的阅读。看文件,看资料,看报刊,以及各种读物。在科学技术高速发展的今天,阅读越来越显得重要,它是我们获得新的信息最佳方式之一。在近几年来的高考英语试卷中,阅读理解试题占很大比重,分值占总分的1/3。另外阅读能力的培养是我国基础教育阶段英语教学的重要目的之一。因此,如何提高英语的阅读速度已成为目前中学生的当务之急。现就这一方面谈谈自己的一些肤浅看法,供大家参考。 一、避免不良的阅读习惯
2、影响阅读速度主要有以下几种表现形式: 1、不是以语意为阅读单位,而是一个词一个词地读。 2、不是直接理解原文,而是逐词逐句地心译。 3、不是主要利用上下文猜测生词仅在关键的地方才查词典,而是凡遇生词必查词典。 4、不是借助视觉进行默读,而低声诵读,或是手指,嘴唇不停动作的“无声朗读”。此外还要纠正不放心读过的词语而不断“回视”的毛病。 二、提高阅读速度应注意的几个方面 1、平时要养成泛读(Extensiren Reading)的习惯。泛读,即相对精读(Intensing Reading)而言,是综合性阅读(如课外阅读),是基本上不分析词汇和语法现象,直接了解材料大意获取信
3、息的快速阅读。阅读面广而博。要求低,速度快,通过“量”去提高英语水平。 2、计时阅读(Timed Reading)和定时阅读(Time-Limited Reading)也是训练速度的重要方法。我曾对高一学生进行连续性计时阅读训练,发现这种阅读有利于发掘学生的阅读潜力,也利于在紧张的高考时间内,完成较大阅读量。定时阅读则是从限时方面约束学生进行的阅读,这须事先了解所读材料的难度,然后再限定时间完成阅读,可通过回答,检查理解力。 3、注意略读(Skim Reading)和寻读(Scan Reading)习惯的培养。略读要抓住主题句。因为主题句多在段落的开头或结尾(如科普性,政论性文章
4、),当然也有插在中间的。寻读就是利用眼搜寻重要的信息或要了解的具体内容。寻读时要目的明确,要明确文章后面题目的要求是什么,这是寻读的关键。 4、意群阅读(Word Croups Reading)习惯的培养,也是提高读速的方法,所谓意群阅读,即按在意义上和语法结构上有关联的几个词,连接成较完整的信息,成组成组地输入眼睛和大脑。要培养这种习惯,看文章时,视幅要宽,视时要短,甚至一目十行。 5、猜测词义,也是提高读速最重要的手段。阅读时,有时会遇到生词,即便是认识的,有新含义,也须通过上下文来理解。 6、利用结构联词判断前后句含义,也可以提高阅读速度。文中有启、承、转、合的结构联接词
5、,它们有表示进一步说明的(如and,slso,what’s,more),有表示转折的(如but,yet,however),有表示结论和总结的(如so,therefore,in a ward),有表示顺序的(如first,secord,then,in the end),有表示因果的(如as,because,for this reason)等等信号词,它们对迅速准确判断上下文含义,提高读速意义重大。
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