动物的运动和行为说课Microsoft Word 文档.doc

《动物的运动和行为说课Microsoft Word 文档.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《动物的运动和行为》说课稿各位领导、各位老师大家好今天我说课的题目是《动物的运动和行为》说课的流程是：说课标、说教材、说建议；说课标包括课程目标和内容标准；说教材包括编写特点、体例、目的、内容结构、立体整合；说建议包括教学建议、评价建议、课程资源开发利用建议。一、说课标（一）、课程目标（1）、课程总目标——获得生物学基础知识，初步具有实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯，初步形成生物学基本观点创新意识和科学态度。（2）、情感态度价值观——养成科学思维的习惯，初步形成生物学基本观点创新意识和科学态度，并为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。（3）、本单元目标—

2、—说明动物的运动依赖于一定的结构，描述运动系统的组成及骨关节和肌肉协调配合完成运动的过程，说出运动对动物生存的意义。（4）、本单元情感态度——形成生物的结构和功能相统一的观点，乐于探索生命的奥秘，珍爱生命。（二）、内容标准（1）动物的运动——列举动物多种多样的运动形式，说明动物的运动依赖于一定的结构。（2）先天性行为学习行为——区别动物的先天性行为和学习行为。（3）社会行为——举例说出动物的社会行为。二、说教材（一）编写特点1、重视科学素养教育2、突出生活性3、着眼综合性4、强调发展性5、弘扬人文性6、体现终身学习愿望（二）、体例目的包括三个方面：单元、章、节；单元包括引言（趣味引入、承

3、前启后）、章、主题探究（突出研究合作学习）；章包括正文设计（宋体——表述分析事实一般概念观点结论、楷体——提供教学活动所需资源）、辅助栏目包括相关链接、资料卡名言；插图——增加教材的可视性做到图文并茂；节——一课时的容量。（三）、内容结构八年级上册内容包括第五单元生物圈中的其他生物，共五章：第一章各种环境中的动物、第二章动物的运动和行为（第一节动物的运动、第二节先天性行为和学习行为、第三节社会行为。）、第三章动物在生物圈中的作用、第四章细菌和真菌、第五章病毒，第六单元生物的多样性及其保护，共三章;第一章根据生物的特征进行分类、第二章认识生物的多样性、第三章保护生物的多样性。（四）立体整合

4、（1）、纵向整合（内容整合循序渐进）七年级主要内容是植物的有关知识：生物与环境、生物体的结构层次、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人等；八年级主要内容是：动物的运动和行为、生物的生殖、发育与遗传、生物的多样性、生物技术、健康的生活等。（2）、横向整合本学段的内容整合：第一章各种环境中的动物——第二章动物的运动和行为——第三章动物在生物圈中的作用三、说建议（一）、教学建议1、提高贯彻课程目标的自觉性。2、引导并组织学生进行探究性学习。3、关注重要概念的学习。3、加强和完善生物学实验教学。4、落实科学、技术和社会相互关系的教育；我的教学建议:1、精心设计优化教学。2、重视学生自主学习。3、重视

5、与生活联系。4、培养科学素养。（二）、评价建议1、倡导评价方式多样化。2、不仅注重结果更注重发展变化。3、倡导采用“档案夹”的形式记录学生的发展。4、注意评价导向性，不能用单一考试为评价，不能在招生考试中弱化生物课考查；我的评价建议：1、成长记录卡注重学习过程评价。2、小组合作评价。3、采取多种考查方式。（三）、资源开发利用1、开发利用目的要求：a、重视学生资源的开发、b、丰富教材内容2、开发利用原则：a、体现教育性、b、综合性原则、c、因地制宜原则、d、实效性原则3、主要课程资源：a、文本音像资源、b、实物资源、c、网络信息资源课程资源开发之我见：a、因地制宜利用好校本资源、b、利用好

6、校园文化、c、0运用好网络信息资源