《绿色植物对有机物的利用》教学设计.doc

《《绿色植物对有机物的利用》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《绿色植物对有机物的利用》教学设计大连市西岗区二十六中学车冬梅《绿色植物对有机物的利用》教学设计一、教学目标知识目标1．说出有机物用来构建植物体。2．通过探究实验，描述植物的呼吸作用。3．理解呼吸作用是生物的共同特征。能力目标1．完成有关呼吸作用的实验，增强实验操作能力和观察能力。2．灵活运用实验原理，独立设计、开展探究实验。3．分析和解决植物的呼吸作用在生产、生活中的实际问题。情感、态度和价值观1．形成实事求是的科学态度和探索精神。2．在实践中大胆思考、勇于创新。3．认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。二、教材分析及重难点分析绿色植物通过光合作用制造了大量有机物并储

2、存能量，不但满足了绿色植物本身生活的需要，而且还为生物圈中的其他生物提供了有机物和能量。而所有生物对于有机物和能量的利用都是通过呼吸作用实现的，因而呼吸作用是生物的共同特征。初中一年级的学生对于植物的光合作用和动物的呼吸作用已经有了感性认识，但往往意识不到植物的呼吸作用，甚至将植物的光合作用与呼吸作用相混淆。在课堂中注意时时以动物的呼吸作用作为参照，组织一系列验证性实验和探究性实验，使学生在动手动脑、自主探究的学习活动中，获得有关呼吸作用的基础知识，发展思维能力，培养科学精神；通过分析呼吸作用原理在生产、生活中的有关应用，关注现实生活，使学生能够运用所学知识解决生活中的常见问题。重

3、点1．呼吸作用的过程。2．呼吸作用是生物的共同特征。难点呼吸作用为生命活动提供能量。三、学情分析七年级学生主动学习差，缺乏实验能力，但好动，对实验充满好奇心，可以在课堂中适当参与实验可以调动积极性。提高提出问题、分析问题、解决问题的能力。七年级的学生对于植物的光合作用和动物的呼吸作用已经有了感性认识，但往往意识不到植物的呼吸作用，甚至将植物的光合作用与呼吸作用相混淆。四、学法分组讨论法，实验参与法，归纳总结法，自主探究法，互评法教法多媒体演示法、实验演示法、引导法、练习法五、教学过程教学内容教师活动学生活动导入新课放羽泉的“深呼吸”营造轻松的氛围在不知不觉中渗透本节课的主题“呼吸”

4、新授1、有机物用来构建植物体1、出示常见的几种植物器官，例如地瓜、土豆、瓜子请学生分析属于什么器官、含有的成分2、复习植物提的结构层次从而引出细胞有使用什么构成的？引起注意并思考1、根据生活经验回答，据此得出植物器官含有大量有机物2、植物体器官组织细胞3出示DNA结构图和细胞膜的结构图（幻灯）4、引导学生归纳有机物构建植物体（引导法）3、观察分析图片得出细胞膜的主要成分是有机物2、有机物为植物生命活动提供能量1、以帮助卡通人物柯南破《密室杀人案》的形式（多媒体演示法）引导学生设计如何验证有机物分解过程中要吸收氧气的实验？2、以魔术的形式把二氧化碳遇澄清石灰水变浑浊的现象展示出来（实

5、验演示法）利用此现象验证有机物分解时会不会放出二氧化碳？3、指导学生演示验证有机物分解产生二氧化碳的实验，提出问题引导学生讨论归纳得出结论；4、再将给塑料袋打开，展示给学生看提问：在塑料袋的内壁上发现了什么？5、由于初一的学生还没开始学习物理所以要先提示学生热也是一种能量。再让学生探究种子萌发时是否有能量的变化？同时在把实验材料和器材呈现个学生（幻灯）6生生、师生共同分析实验的严谨性科学性1、两个学生上前帮助教师完成实验（实验参与法）其他学生观察现象，思考和回答问题，并在教师的引导下认识到有机物有机物分解过程中要吸收氧气。2、找个肺活量大的同学配合教师把魔术完成3、将提请准备好的黑

6、塑料袋拿出来，里面装有新鲜的菠菜一个学生协助教师参与实验、观察现象、讨论归纳得出有机物分解产生二氧化碳的结论。4、学生总结归纳有机物分解不仅产生二氧化碳，还产生水。（归纳总结法）5、、分组探究设计实验，小组汇报（自主探究法）（分组讨论法）6、先由其它组同学评价设计是否合理（互评法）7、7、展示实验现象8、引导学生描述植物的呼吸作用。观察实验现象并提出问题归纳得出有机物分解要放出能量。8利用教师提供的词语卡片，以板贴的形式让学生尝试描述和归纳出呼吸作用的概念。3、呼吸作用是生物的共同特征提出：绿色植物制造的有机物还有什么作用？其他生物有呼吸作用吗？学生分别举例说明小结产物师生共同小结

7、有机物的作用和呼吸作用的概念。原料二氧化碳+水+能量线粒体有机物+氧（化学能）技能训练设计及日常生活中跟呼吸作用密切相关的场景，1、为什么栽花或种庄稼,都要经常松土？2、在北方冬季，有的家庭把许多盆栽的植物一道密闭的卧室内，这样做法合适吗？为什么？（练习法）引导学生讨论、交流推理的过程及结论。讨论、交流推理的过程及结论。板书设计第一节绿色植物对有机物的利用一、有机物用来构建植物体二、有机物通过呼吸作用为植物的生命活动提供能量三、呼吸作用是生物的共同特征