绿色植物对有机物的利用教学设计.doc

《绿色植物对有机物的利用教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《绿色植物对有机物的利用》教学设计类型：教学设计学科：生物学段：初中教材版本：人教版七年级上册课题：绿色植物对有机物的利用作者：海口市金盘学校林丽秋一、教材分析本节的内容是七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》第四章《绿色植物是生物圈子中有机物的制造者》的第二节，前面一节已介绍了有机物是光合作用制造来的，那么绿色植物如何对有机物进行利用呢，就是本节课的主要内容。从上节到这节的过渡很自然，在这节课中教材阐明了绿色植物的呼吸作用，并以三个演示实验贯穿整个教材，它有利于发展学生的科学探究能力。从知识结构的安

2、排来看，它包括三个方面：1、是有机物对生物体的作用，2、是呼吸作用的概念及反应式，3、是呼吸作用是生物的共同特征。二、学情分析初一年级学生从年龄和心理特点来看，表现为心理发育不太成熟，学生主动学习能力差，缺乏实验能力，思维模式仍然有明显的形象思维痕迹，对于枯燥的和深奥的描述更是缺乏由感性认识到理性思维过渡的经验，对交流的本质的分析尚不够深入，不能主动透彻的去分析和总结现有的资料，但学生的好奇心很强，可以在课堂中适当参与实验可以调动积极性。三、教学设计思路本节学习前，学生虽然对植物的光合作用和动物的呼吸作

3、用已经有了感性认识，但往往意识不到植物的呼吸作用，甚至将植物的光合作用与呼吸作用相混淆。所以在课堂中应组织一系列验证性实验和探究性实验，使学生在动手动脑、自主探究的学习活动中，获得有关植物呼吸作用的基础知识，发展思维能力；通过分析植物呼吸作用原理在生产、生活中的有关应用，使学生能够运用所学知识解决生活中的常见问题。同时应该采取各种手段激发学生的问题意识，从学生的学习动机和态度上着手，给学生留有独立思考，自主学习和创造的时间和空间，激发学生主动学习。因此，在课堂教学中要多引用资料、结合运用多媒体，多联系贴

4、近生活的事例，尽力通过学生的切身感受和体验发展他们的思维能力。四、教学目标1、知识目标：描述绿色植物的呼吸作用。说出有机物对于生物体的重要作用。2、能力目标：参与技能训练，发展推理能力。参与动手实验及实验现象的分析，提高分析问题、解决问题的能力。3、情感态度价值观：认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈有重要意义。五、重点：描述绿色植物的呼吸作用。认同绿色植物在制造有机物方面对生物圈有重要意义。六、难点：有机物对于生物体的重要作用。七、教学课时：1课八、教学过程：教学内容教师活动学生活动复习提问提问：1

5、、植物怎样进行光合作用？2、植物通过光合作用制造什么？思考并回答问题引人新课提问：绿色植物制造这么多有机物有什么用呢？学生分组讨论、回答。一、有机物用来构建植物体1、提问：请同学们阅读书123页第二自然段，并分组讨论：有机物是怎样构成细胞和植物体的？2、引导学生归纳有机物构建植物体根据生活经验和阅读，得出植物器官含有大量有机物，归纳有机物构建植物体。二、有机物为植物体的生命活动提供能量教师示范“演示实验”种子呼吸时放热，小组认真观察。 提问：  （1）甲暖水瓶的温度为什么高出很多？  （2）种子在萌发过

6、程中发生了能量变化吗？   （教师将问题用幻灯片展示出来。）2、  指导学生演示验证有机物分解产生二氧化碳的实验，1、观察现象，思考和回答问题，并在教师的引导下认识到有机物发生变化释放出能量。2、参与实验、观察现象、讨论归纳得出有机物分解产生二氧化碳的结论。 提问：种子萌发过程中放出的是什么气体？    （教师将问题用幻灯片展示出来。）3、（1）、教师操作示范“演示实验”有机物分解需要氧的实验，（2）、请小组设计另外一种验证种子呼吸时吸收氧的实验，并做出相应的解释。          4、引导学生描述植

7、物的呼吸作用。 演示CAI课件（课件中展示呼吸作用的简单过程，以活的植物为背景，指明细胞是如何进行呼吸作用的），引导学生得出结论。       提问：你能说出呼吸作用发生在细胞的什么结构吗？     提问：你能归纳出呼吸作用的反应式吗？    3、观察实验现象并提出问题归纳得出有机物分解需要氧的参与。4、利用教师提供的词语，尝试描述和归纳出呼吸作用发生的部位及概念。5、学生讨论归纳出呼吸作用的反应式。三、呼吸作用是生物的共同特征提出：绿色植物制造的有机物还有什么作用？其他生物有呼吸作用吗？展示CAI课件

8、（课件中展示某食物链中有机物的传递，并由点到面展示绿色植物制造的有机物对于生物圈的重要意义），提出观察提纲，引导学生得出结论。学生分别举例说明并归纳出有机物对于生物圈的重要意义。小结师生共同小结有机物的作用和呼吸作用的概念。技能训练引导学生讨论、交流讨论、交流推理的过程及结论。并回答下面问题：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写下来，并相互交流。九、板书设计：第二节绿色植物对有机物的利用 一、有机物用来构建植物体 二、