男生女生异性交往教案.doc

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1、男生女生——青春期异性交往教学目标：知识与技能目标：了解受异性欢迎需具备的品质，认识青春期异性交往的必要性，把握尺度，掌握方向，学会异性交往。过程与方法目标：通过情境体验，小组讨论等环节，学习青春期异性交往的好处，了解异性交往的方向性及需遵循的原则；情感态度和价值观：在参与活动的过程中培养团结协作和自主学习的能力，树立自信，处理好与异性的关系，以积极的态度面对青春期遇到的问题，以乐观豁朗的心态走向未来。教学重点：思考异性交往的好处和原则。教学难点：掌握异性交往的方向性，在现实中能够处理好异性之间的关系，获取更多的友情。教学准备：1、多

2、媒体课件2、彩球、卡片、家长寄语音频、背景音乐音频教学形式：游戏活动小组讨论体验分享教学过程一、热身活动：真心真话规则：播放一段欢快的音乐，音乐响起，第一位同学按照作为顺序将手中的彩球传给下一位同学，音乐暂停，彩球落到谁手里，谁就需要起身对着全班同学说说自己比较欣赏的班里的同性、异性各一名同学，并说说你欣赏他/她的原因。同学发言完毕，大家给予掌声鼓励。游戏进行3-4轮。教师小结：大家发现了吗？我们在说出自己欣赏的同性同学往往要比异性同学要容易、自然。说起异性，我们难免会更加羞涩，说不出口。这些差别从什么时候开始的呢？带着疑问，我们一起

3、进入今天的课堂。二、图片分享：图片（四组）猜一猜哪个是男生，哪个是女生？刚刚我们分享了四组图片，从图片中，我们不难发现，在宝宝时期，男生和女生从外形上，是看不出多大差别的；但随着我们年龄的不断增长，男女之间的区别越来越明显。特别是进入中学以后，我们的生理发生了很明显的变化，男生越发帅气，女生越发美丽。三、活动探究：处在“花季雨季”的我们，除了格外关注自己的形象之外，还对异性多了一些关注。请大家思考：你所喜欢的异性类型是？他/她应该具备哪些特征？把你的答案写在卡片上。（分别请2~3名男生和女生发言，老师适当记录）资料：全国《少男少女》杂

4、志从全国60000份调查表中得出的结论：1、最受欢迎的女生：（1）经常微笑、温柔大方；（2）活泼而不疯癫，稳重而不呆板；（3）清纯秀美，笑起来很甜；（4）心直口快、朴素善良、随和；（5）聪颖、善解人意；（6）纯真不做作，有性格；（7）能听取别人意见，自己又有主见；（8）坦然、充满信心；（9）不和男生打架；（10）说话斯文。2、最受欢迎的男生：（1）大胆、勇敢；（2）幽默、诙谐；（3）思维敏捷、善于变通；（4）好学、敏捷；（5）团结同学、重友情；（6）集体荣誉感强；（7）有主见；（8）热心助人；（9）有强烈上进心；（10）用于承担责任，

5、有魄力。四、情境体验与探索1、情境体验情景回放：小雨是高一某班班长，成绩十分优秀。小刚是她的同班同学，开朗幽默，两人曾是校友。进入高中，刚好同班，两人自然要亲近一些。再加上班里工作需要，两人经常一起交流、讨论工作学习中遇到的问题。慢慢地，他们发现彼此很投缘，也有不少共同点，就经常在一起打球、下棋、聊天等，两人对对方充满了好感，相处愉快。不过多久，问题就来了：同学们开始在背后议论，甚至开他们的玩笑；班主任也开始关注他们，找谈们谈话。他们该怎么做？A、继续保持良好的关系B、保持一定的距离思考并选择，小组内交流各自的观点。剧情发展：小雨和小

6、刚觉得他们只是好朋友，没有恋爱，就继续保持交往。后来随着两人交往的深入，关系越来越亲密，也出现了一些状况：上课老走神，不能集中注意力，脑海中老出现对方的身影或在一起的美好时光。此时，他们发现自己已经陷入了爱恋中，两人的成绩也下降了。家长也要求他们终止交往。他们很矛盾，该怎么做？A、继续发展B、暂时中断关系如果选择A，该怎么处理学业及各方面的压力？如果选择B，如何中断，以后怎么相处？深入发展：真情难得，小雨和小刚不想分手。面对各种压力，两颗心靠得更近了，只是形式从“公开”转入“地下”。他们越走越近，关系日渐亲密，周末一起逛街、上公园等。

7、一次，小刚家中刚好没人，便邀请小雨到家里玩。两人从聊天到亲吻到拥抱，不知不觉。后来小刚提出了发生性行为的要求，小雨很苦恼，不知道怎么办？A、接受B、拒绝思考并交流：女生：你认为小雨应对做什么样的选择？如果她选择A，要注意什么？选B，该怎么拒绝才合适？男生：如果小刚被决绝了，他应该怎么做？2、探索探索发现：交往方向：男女之间情感发展方向：（动动手，填写一下大家手中的表格）方向男女友情中学恋情爱情目的互惠互利发展情感婚姻对象广泛不固定唯一稳定性变化相对稳定稳定情感体验快乐有苦有甜甜蜜困惑：异性之间的交往那么复杂，是不是我们就不要进行异性交

8、往了？当然不是。五、如何处理异性交往？（分享讨论）一、异性交往有哪些好处？我们为什么要进行异性交往？1、相互学习2、完善自我3、提高能力二、男女生之间交往应该注意哪些问题？——防止交往过密1、自然大方2、适时适度3、集体