男生女生——青春期异性交往电子教案.ppt

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1、男生女生——青春期异性交往猜猜我是男生还是女生哪一个是男孩，哪一个是女孩？你喜欢什么样的女生？她会有哪些特点？你喜欢什么样的男生？他会有哪些特点？说说心里话男生女生受异性欢迎的男生受异性欢迎的女生大胆、勇敢幽默、诙谐思维敏捷，善于变通好学，敏捷团结同学，重友情集体荣誉感强有主见，热心助人有上进心、责任心经常微笑、温柔大方活泼而不疯癫，稳重而不呆板清纯秀美，笑起来很甜朴素善良、随和聪颖，善解人意纯真不做作，有性格能听取别人的意见，自己又有主见坦然，有信心不和男生打架，说话斯文（1）大胆、勇敢；（2）幽默、诙谐；（3）思维敏捷、善于变通；（4）好学、敏捷；（5）团结同学、

2、重友情；（6）集体荣誉感强；（7）有主见；（8）热心助人；（9）有强烈上进心；（10）用于承担责任，有魄力。（1）经常微笑、温柔大方；（2）活泼而不疯癫，稳重而不呆板；（3）清纯秀美，笑起来很甜（4）心直口快、朴素善良、随和；（5）聪颖、善解人意；（6）纯真不做作，有性格；（7）能听取别人意见，自己又有主见；（8）坦然、充满信心；（9）不和男生打架；（10）说话斯文。小雨是高一某班班长，成绩十分优秀。小刚是她的同班同学，开朗幽默，两人曾是校友。进入高中，刚好同班，两人自然要亲近一些。再加上班里工作需要，两人经常一起交流、讨论工作学习中遇到的问题。慢慢地，他们发现彼此很

3、投缘，也有不少共同点，就经常在一起打球、下棋、聊天等，两人对对方充满了好感，相处愉快。不过多久，问题就来了：同学们开始在背后议论，甚至开他们的玩笑；班主任也开始关注他们，找谈们谈话。他们该怎么做？情景回放A、继续保持良好的关系B、保持一定的距离剧情发展小雨和小刚觉得他们只是好朋友，没有恋爱，就继续保持交往。后来随着两人交往的深入，关系越来越亲密，也出现了一些状况：上课老走神，不能集中注意力，脑海中老出现对方的身影或在一起的美好时光。此时，他们发现自己已经陷入了爱恋中，两人的成绩也下降了。家长也要求他们终止交往。他们很矛盾，该怎么做？A、继续发展B、暂时中断关系如果选择

4、A，该怎么处理学业及各方面的压力？如果选择B，如何中断，以后怎么相处？深入发展真情难得，小雨和小刚不想分手。面对各种压力，两颗心靠得更近了，只是形式从“公开”转入“地下”。他们越走越近，关系日渐亲密，周末一起逛街、上公园等。一次，小刚家中刚好没人，便邀请小雨到家里玩。两人从聊天到亲吻到拥抱，不知不觉。后来小刚提出了发生性行为的要求，小雨很苦恼，不知道怎么办？A、接受B、拒绝思考并交流：女生：你认为小雨应对做什么样的选择？如果她选择A，要注意什么？选B，该怎么拒绝才合适？男生：如果小刚被决绝了，他应该怎么做？异性交往友情交往过密无性行为性行为正常怀孕性病异性交往友情交往

5、过密无性行为性行为正常怀孕性病探索发现交往方向男女友情中学恋情爱情交往目的对象范围稳定性情感体验动脑动手互惠互利发展情感婚姻广泛不固定唯一变化相对稳定稳定快乐有苦有甜甜蜜为什么需要进行异性交往？一、相互学习二、完善自我三、相互学习小组讨论异性交往应该注意哪些问题？一、自然大方二、适时适度三、集体原则四、尊重原则小组讨论家长寄语人到中年，过着平静而忙碌的日子，似乎好久都没有仔细地谈及爱情了。而今，眼中的爱情已不再是年轻时的炽热和情绪化的大起大落，更多的是爱的意义，爱的责任。生活是多彩的，爱情是美丽的。每一个人都有爱与被爱的权利。孩子，让我们一起走进爱的殿堂，看看你们这道

6、爱的画廊。淡粉色——你可曾想过为什么而爱他／她？是因为他外表很酷，或是她长得秀美？是因为他打篮球的技术高超。或是她能歌善舞？是因为他成绩优秀，或是她聪明伶俐？是因为他的幽默，或是她的善良？还是因为被他／她的爱而感动了？随着岁月的流逝，无论是哪一种，都会有所改变。因为你们还小，性格、意识都没有定型。你们渐渐长大了，或许不会再喜欢外表很酷、善打篮球的他，而觉得内涵更重要。感情渐渐淡了，自然要分手，对自己、对他，不是一种伤害吗？不要假装潇洒地说出“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”来安慰自己。家长寄语淡紫色——你可曾想过这份爱是不是浮在表面上的?你们有心与心的真正相融吗？如果

7、你们只是在一起玩，只能说你们是玩伴，而谈不上是爱人。有一天，长大的你不会总是在玩，不会和只能陪你玩的人相伴同行，也就不会让你们的爱长久。若想此情不变，两个人最好有共同的生活目标。志同道合，方能此情不渝。生活态度要相同，才能携手同行。否则，一个进步，一个原地不动，甚至倒退，又怎能相依相伴呢？眼前的甜蜜又如何能够代替这一切呢？淡绿色——你可曾想过爱情不是你生命中的一切?生活是多方位的，你不是仅仅为了爱情而活着。你还有很多的事要做，难道为了经营你们的爱情，而放弃斗志吗?这是非常不理智的！因情废志，将令人遗憾终生！因为你们还小，所以很难同时驾驭这两方面。影响