邓四美初三下学期数学教学计划.doc

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1、初三下学期数学教学计划邓四美 一、基本情况分析1.学生情况本期我继续授九（7）、（9）班的数学课。两个班情况完全不同，7班同学基础较好，整体成绩相对较好，但大多数学生对数学基础知识的掌握只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，死记硬背，生搬硬套，差生不至于太差太多，但优生不够突出。9班则是基础薄弱，有些学生对某些章节（如四边形、分式、二次根式等）或者是一问三不知，或者是张冠李戴，完全没学过一样，尤其是对于几何的表达语言是完全没有，基础相当差，学习气氛也差，不学无术的人很多，上课不听，作业更是应付了事，不过想

2、学的优生相当不错，学习主动性好，学法灵活。整个班两级分化非常严重。但通过一个学期的努力，9班有些同学学习数学的兴趣渐浓，学习的自觉性明显提高，学习成绩在不断进步，但是由于一些学生数学基础太差，学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。设法关注每一个学生，重视学生的全面协调发展是教学的首要地位。2.教学内容分析本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。新课教学《锐角三角函数》分为两节，第一节主要学习正弦、余弦和正切等锐角三角函数的概念，第二节主要研究直角三角形中的边角关系和解直角三角形的内容。第一节内容是第二节的基础，第二节是第一节的

3、应用，并对第一节的学习有巩固和提高的作用。《投影与视图》分为三节，主要内容包括：投影的基础知识；视图、三视图等概念，三视图的位置和度量规定，一些基本几何体的三视图，简单立体图形与它的三视图的相互转化；课题学习：制作立体模型。总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习使学生全面熟悉初中数学教学内容，在牢固掌握基础知识的前提下，能娴熟的运用所学知识分析和解决问题。二、教学目标师生共同努力，使绝大多数学生达到或基本达到《课标》的要求，注重基础训练，顾及多数人的水平和接受能力，促进全体学生的全面协调发展。三、提高教学质量的主要措施1.让数学更贴近学生的生活。“新课

4、标”强调在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察操作，解决问题等丰富的活动，感受数学与日常生活的密切联系。我觉得这是“新课标”的一大特色，所以在今后的数学教学中，我要结合具体的教学内容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮助学生认真捕捉“生活现象”，使他们真正体会到生活中处处有数学，数学中处处有生活。2.激发学生的学习积极性，切实使学生成为数学学习的主人。“新课标”提出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。也就是落实学生的主体地位，把课堂还给学生，向学提供充分从事数学活动的机会，让课堂充满生机与活力。3.设计一些新颖的

5、、独特的教学方案，使学生爱数学。通过观察、实践，使枯燥的内容形象化、兴趣化，使学生体会到数学的乐趣，进一步认识到数学学习的过程是一个“动手作、动手想和动口说”的过程。4.充分利用现代教育技术，实现教学手段的现代化。现代教育技术是教育改革与发展的“制高点”，未来的学习，工作将是网络环境下的新型的学习和工作模式。因此，本学期我将充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术，把原本复杂的知识通过新技术教学直观、简单、系统的展现在学生面前。5.加强复习的系统性。总复习是本期教学至关重要的一环，复习的好坏直接关系到同学们对初中数学的理解程度和掌握的质量。总复习要特别注意教科

6、书的内在联系性，强调知识之间的衔接和关联，使学生有纲可举，有目可循。6.抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的基础上，突出重点，突破难点，以便起到画龙点睛的效果。7.进一步培养学生的综合和分析能力。随着初中知识传授的完结，学生知识系统的初步行成，培养和提高学生综合运用知识和分析问题的能力已到了紧要关头，教学中要特别注意这方面的引导。四、教学进度周次   教学内容                     课时1--2  锐角三角函数             123  投影与视图               54      第一讲数与式和测试与评讲5     第

7、二讲方程与不等式和测试与评讲6    第三讲函数7     函数测试与评讲    第四讲统计与概率                8       第五讲基本图形第六讲图形与变换；第七讲角、相交线平行性；9    第八讲三角形10第九讲四边形11   第十讲三角函数12第十一讲圆              13--17  强化模拟训练           并穿插讲解专题：（根据时间选择性地讲解）专题一选择题专题 专题二开放探索题 专题三阅读理解题专题四方案设计题 专题五跨学科综合题 专题六动手操作题专题七图表信息题专题八数学应用问题专题九数学综合题