大班社会谁的本领大教案反思.doc

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1、关于大班社会大教学计划的思考大班社会主要教学计划的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。流利和寻求异性，知道物体有方形，不能轻易使用，并且知道人和人必须快乐和快乐，适合幼儿园老师上社会活动，来看看谁是大的让我们教课。事件设计背景最近，班上的孩子们在数学活动中了解了圆形和方形，并根据老师的要求在日常生活中找到了圆形和方形的物体，发现很多圆形或方形的东西都有自己的用途。有些孩子认为圆形物体比方形物体更有效，而有些人则认为方形物体比圆形物体更有效。因此，经常有人认为我设计了这项活动，以便幼儿可以增加他们

2、在辩论中的知识，并刺激孩子说敢于说。活动目标1.初步了解生活中各种事物的形状不是单一的，培养思维的流畅性和寻求异性。2，可以在同伴面前说一个完整的句子，并尝试学习使用句子：那里。有。并且。两者。有。培养口语表达能力和分析能力。3，知道物体有方形，易分离不能使用，知道人和谐，幸福会幸福。4.探索和发现生活的多样性和特征。5.培养孩子完整而连贯的表达和判断事物的能力。教学重点，难点要点：初步了解生活中各种事物的形状不是单一的，培养思维的流畅性和寻求异性。难点：可以在同伴面前说一个完整的句子，并尝试学习使用句子：那里。有。并且。两者。有。培养口语表达能

3、力和分析能力。活动准备1，录音机，录音带。2.场景布局：辩论的场地将是“圆形”和“方形”卡片中的每一个。3，木偶戏道具：方脸爷爷，圆脸奶奶，不同形状的家具;画有圆形和方形物体的图片。活动程序首先，在《小小智慧树》歌曲《形状娃娃》的音乐中，两个孩子的胸前带有“圆圈”和“方形”牌，代表“圆圈”和“方形”参数：谁的技能很大。回合：我的技能很大，轮子，帽子，国际象棋。他们都是圆的。方芳：我的技能是最大的，砖头，书籍，橱柜。一切都是正方形。其次，老师引领辩论话题：谁是问题的主人。让支持“四舍五入”和“四方”的孩子将这两个群体分开进行辩论。幼儿将用完整的句子

4、表达自己的观点，并提出一个图片论点：圆形（方形）形状有.有..2.××有圆（正方形）和正方形（圆）。总结：圆形和方形是好朋友，每个人都有自己的技能。世界上有许多东西，无论是方形还是圆形，它们的技能都很大。第三，组织儿童观看木偶剧《方脸和圆脸》并提问：方脸爷爷和圆脸祖母终于分开了吗？为什么？2.谁是圆形和方形的技能？你还能说出圆圈中有正方形和正方形圆形的东西吗？4.老师的指导激励孩子们思考：听完这个故事后，你知道什么？简介：是的，生活中对象的每个部分都有自己的用途。它们都是相互联系的。就像方面的岳父岳母和圆脸婆婆一样无法分开，没有它就无法发挥。影响

5、。一个家庭，父亲，母亲和孩子也是如此，我们所有人都必须善良和快乐，生活会幸福，你说是吗？第四，最后一个问题：你能用圆形和方形技巧设计一个有用的物体吗？教学反思活动的形式相对较新，教师为孩子提供充分表达自己的机会，让孩子在激烈的辩论中大胆表达自己的异议，提升孩子思维的流利性和异性。也培养了幼儿的合作精神。组织形式的小组讨论和小组辩论相结合，进一步提高了不同层次儿童的口语表达能力。最后一个环节有一些困难，需要父母和幼儿完成。