小班音乐游戏活动教案：小手拍拍教案(附教学反思).doc

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1、小班音乐游戏活动课程计划：小手拍教学案例（带教学反思）小班音乐游戏活动小手拍教学案例（带教学反思）主要包括活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，巩固五感的名称和位置，愿意使用小手指出来，知道五官的名称和位置都适合幼儿园老师玩小班游戏。来看看小手拍教训计划吧。活动目标1.巩固五感的名称和位置，并愿意用小手指。2.知道五种感官的名称和位置。3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。4.在活动中，让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。5.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。教学重点，难点重点：了解五种感官的名称和位置难点：用手快速

2、指出面部特征在音乐游戏中的位置活动准备《小手拍拍》音乐，组织孩子坐下来学习活动程序1.活动导入：做“指五感”游戏。老师：今天，老师要去考试。孩子的小手不大。让我们玩一个名为“五五官员”的游戏。老师问XX哪里？孩子们很快就会用小手指出来，但也说XX在这儿，好吗？2.老师示范歌曲。音乐伴奏，老师唱歌《小手拍拍》，让孩子们初步感受到歌曲的内容。3，孩子学会唱歌。在老师的带领下，请幼儿跟随学校《小手拍拍》并多次重复，以加深印象。4.引导孩子们与歌曲一起唱歌，做相应的动作。在熟悉歌曲的基础上，请尝试唱歌并进行练习，巩固五种感官的名称和位置，体验游戏的乐趣。5.让个别孩子在《小手拍拍

3、》阶段表演。教学反思在快乐和活跃的音乐节奏中，游戏可以完全掌握孩子的眼球，并且在玩耍时学习更容易被幼儿接受。一开始，有人表示最好的孩子会来到舞台上为每个人表演。然后，当他们学习时，他们给孩子们一种心理动机，激发他们表达自己的欲望，培养勤奋和竞争的精神。通过此链接，教师还可以了解每个孩子的个性特征和学习特征。这类师生互动贯穿整个大厅，但课后，我觉得缺乏一定的可扩展性。在游戏的基础上，应酌情增加一些扩展训练。