小班主题彩色元宵教案反思.doc

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1、关于小班主题色彩元宵教学计划的思考小班主题色彩元教学案例反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，指导儿童使用各种材料，独立选择合适的工具制作彩色珐琅，刺激儿童进入与材料的互动。积极思考，大胆动手操作，将找到解决遇到的困难，适合幼儿园老师参加小班主题活动课，快来看彩灯元课的计划。活动目标：1.引导幼儿使用各种材料，选择合适的工具制作彩色珐琅。2.激发孩子们在与材料的互动中积极思考，大胆实践操作，并在遇到困难时找到解决方案。3.体验经营活动的乐趣。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。

2、5.探索和发现生活的多样性和特征。活动准备：1.材料面积：由幼儿制作的各种有色水和米粉。2.工具区：各种餐具（碗，勺子，盘子等），抹布3.游戏区域：大地毯上覆盖着蓝色的小绉纸。活动程序：1.回想一下孩子们制作有色水的过程。老师提供米粉和有色水，讨论如何制作彩色灯笼。老师：今天我们要成为彩灯。我们需要什么材料？年轻：有色水，米粉。老师：用有色水，米粉。我们如何制作彩色珐琅？年轻人A：在米粉上放些红水。年轻的B：搅拌米粉。变成一个米线组，把它变成一个彩色的元。3.孩子选择他喜欢和经营的材料。教师巡逻并鼓励幼儿大胆

3、尝试。提醒幼儿互相帮助，注意卫生。指导和帮助没有能力的幼儿。年轻-答：一边和米粉，数数：'1,2,3,4,5，足够。然后用勺子搅拌米粉和红草莓汁。“改变了，变了，米粉变红了。“很兴奋，她经常探索米粉，米粉糊，米粉.年轻的B：不时看看你自己的行动，并暗中向老师发誓。原来他的橙米粉太薄了。面对他的困惑，老师及时提供了并排指导。4.孩子们在生产过程中相互沟通，并展示自己的劳动成果。5.游戏：袁玉乐打扮成灯笼的孩子可以在地毯上自由滚动。（有些小孩正在侧身滚动，有些孩子正站着，一些孩子正在地上，一个接一个，一些孩子正在

4、一起翻滚.滚成一团，笑成一团。）活动延期：品尝色彩缤纷的灯笼，体验成功的喜悦。活动反映：彩色灯笼是赛前活动中的一代活动。它基于幼儿的需要和兴趣。它基于幼儿的现有经验。它是现有经验和新体验的综合活动。鼓励幼儿参加各种活动。大胆的操作和积极的探索。2.无论何时何地，爱的力量总是鼓励幼儿积极地观察世界，探索世界的奥秘。作为支持者，合作者和指导者的教师应抓住教育机会，创造性地运用教育机智，为儿童提供丰富的材料，创造探索活动的机会和自由发展的舞台，激发幼儿的思维，挖掘智慧，尊重，支持，鼓励孩子们大胆尝试并积极探索活动。

5、促进目前的幼儿不断发展。3，孩子天生就是探险家，在探索如何让自己进入元宵节的过程中，孩子们的表现得到最充实，在成功的经历中，他们的情绪得到了进一步的升华。