幼儿园大班教案《百家姓》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《百家姓》与反思大班课程《百家姓》包括对适用于大班级的语言主题教学活动的反思。让孩子的班级姓氏统计某种语言的统计结果，发明对中国姓氏文化的兴趣，知道姓氏是名称的一部分，并使用完整的语言。描述你自己和你所爱的人的姓氏，并大胆地说出你对数百个姓氏的理解。快来看看幼儿园班级《百家姓》，并对课程计划进行思考。一，活动目标：1.知道姓氏是姓名的一部分，可以用完整的语言描述自己和亲人的姓氏。2.统计班级儿童的姓氏，用某种语言来解释统计结果，并发明对探索中国姓氏文化的兴趣。3.大胆地说出你对百姓的理解。4.培养你敢于敢于学习，努力学习和学习的优质品质。二

2、，主要活动：1.儿童在活动前了解家庭成员的姓名。2，纸，笔，写一些常见的姓氏卡;孩子们每组都有一张名为孩子组的卡片。第三，活动的重点：可以用完整的语言描述自己和亲人的姓氏。四，活动难度：班级中孩子的姓氏，统计结果用一定的语言解释。五，活动过程：1.找到姓氏的秘密，并通过姓名和姓氏介绍自己和家人。（1）请告诉我你名字的第一个字是什么？（2）你知道你的名字是怎么来的吗？引导孩子说他的姓氏与他父亲的姓氏相同，他父亲的姓氏与爷爷的姓氏相同。（妈妈除外）（3）你能改变名字的第一个字吗？为什么？（4）教师的总结：我们的名字由两部分组成，第一部分是姓氏，后面是姓名。（5）

3、用“mysurname”x，名字xx'引用你的名字。2.交流活动，最好的介绍人，谈论群体中哪些姓氏，以及有多少人有相同的姓氏。（1）你知道你的小组中有哪些姓氏吗？每个姓氏有多少人？（2）孩子们对小组成员姓氏的统计，老师观察和指导。（3）选择“最佳引导者”来引导幼儿使用'我们的小组分别有x个姓氏.其中姓x知道有x个人的形式介绍。（4）老师和孩子一起评论。（5）显示统计结果并总结姓氏。3.谈谈你周围的姓氏。（1）您是否发现其他人与您的姓氏相同？你知道那里有哪些姓氏吗？（2）例如，儿童应进入教室以补充不在显示板上的姓氏。（3）教师总结：我国人口众多，姓氏众多。我们

4、称他们为“100个姓氏”。六，活动反思《百家姓》作为中国的文化遗产，它是一个历史悠久的极具宝贵文化瑰宝。这项活动不是让孩子们学习，也不是让他们回到所有的姓氏，而是引导孩子们注意我们周围的事物，让孩子们在我们生活的各个角落都能感受到美好的事物，让他们使用善良的头脑注意他们并使用科学的方法来理解他们。在活动期间，我让孩子们以他们自己的名字开头。通过寻找自己的姓氏，他们发现了《百家姓》的乐趣，让孩子们在整个活动中轻松地与传统文化，对话和情感相冲突，使复杂的《百家姓》变得简单明了。当孩子们第一次找到自己的姓氏时，他们首先发现许多人的姓氏在相同时都是相同的。他们第一次

5、计算课堂上姓氏的满意度，从活动的主动性来看，我觉得孩子们已经获得了很多。简而言之，我认为这个事件是有道理的。幼儿感受到祖国传统文化的深刻和无限魅力。在幼儿的活动中，他们的能力得到了提高，他们的思想也得到了升华。在更清楚地了解姓氏的特征后，我认为我们孩子对家庭，家庭和家庭的感受会受到更深刻的影响和感伤。小克客：百姓姓氏记载在文献中，写于北宋初期。411个姓氏的原始集合，加上568个，其中444个单名，124个姓氏。