幼儿园大班教案《工具箱》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《工具箱》与反思大班课程计划《工具箱》包含对适用于大班的科学主题教学活动的反思，以便儿童可以区分一些常用工具，根据多个标准对其进行分类，了解家中的常用工具并对形状感兴趣这些工具的功能。对科学探索感兴趣，通过积极探索体验成功的感觉，让我们一起来看看幼儿园班级《工具箱》的反思课程计划。活动目标：1.了解家中的常用工具，并对这些工具的形状和功能感兴趣。2，可以区分一些常用工具，按多个标准分类。3.对科学探索感兴趣，积极探索经验，带来成功。4，教育幼儿养成严肃的做事习惯，不要马虎。5.幼儿可以积极回答问题，提高口语表达能力

2、。主要困难：可以区分一些常用工具并按标准分类。活动准备：1.孩子完成了以“我家的工具”为主题的调查问卷，并将结果粘贴回展板。2，教师和孩子共同收集各种工具，桌子上的一些工具用于展览。3,4个柜子，4个盒子，每个1个工具标记。4，孩子的手术材料一手。活动程序：首先，看一看，触摸并说出来。1.看看：带领孩子们参观“问卷调查大板”和“工具展区”。老师要求访问：老师带你去了一个神秘的地方。宝宝进入后应该仔细观察，并记住你所看到的。看的时候不要推。你可以跟同学私语。2，谈论它：引导孩子们集体交流'我所知道的工具'。老师：我们刚刚看到的东西有一

3、个叫做“工具”的通用名称。'工具'有一个很大的家，'工具'家有很多婴儿的工具。宝贝，你看到了什么工具？你知道宝贝哪些工具？（孩子们可以自由发言，并要求一两个小孩在小组面前讲话）3，触摸它：显示盒子，请2-3个孩子从'工具宝盒'找到同样的工具宝贝，一边摸摸和猜测一下，然后拿出来，说到哪里看，用什么做。其次，了解工具的作用1，玩幻灯片，老师：工具宝贝可以真的很好，可以帮我们做很多事情。孩子们，伙计们！这些兄弟姐妹准备做什么，宝宝可以用什么工具帮助他们？老师展示了菜刀的图片：这个兄弟在做什么，宝宝可以帮助他的工具是什么？2，显示孩子的书和

4、贴卡，老师：请孩子从'工具宝箱'宝宝手中拿一把工具到兄弟姐妹手中，好吗？（注意不要撕裂，看到之后粘贴它，记得把工具宝藏。）儿童操作，老师指导。3，整理卡片，总结操作：孩子找到了兄弟姐妹的工具，宝贝，你很棒！弟弟和妹妹谢谢你！我哥哥和姐姐想告诉你一个秘密，秘密是什么？我们听吧！（锤子可以锤子的东西就是宝宝在修理工具，扫帚可以清洁地板是婴儿的清洁工具，菜刀可以切割食物是宝宝在厨房工具，而铅笔可以写宝宝在学习工具中。）老师：哦，原来的工具宝贝有不同的朋友和家。我妹妹说的是什么样的家？（引导孩子重复修理工具，清洁工具，厨房工具，学习工具）第

5、三，尝试按照标准分类放置工具。1.学习根据工具的目的进行分类。播放幻灯片，老师：孩子们，看，我哥哥和姐姐说有四个家，宝宝的家有什么工具？（孩子们肯定会看到该说些什么，老师会引导孩子了解每个工具属于哪种工具。引导他们了解修理工具，学习工具，厨房工具，清洁工具是按目的分类的工具。）他的家现在是谁？那些不回家的婴儿宝宝在哪里？那些工具宝贝没回家？（引导孩子观察粘卡）请将工具送回家。2，展示儿童书籍和贴卡，儿童操作，教师指导。（请注意，儿童粘贴卡上的工具应该发送回家）3，总结操作：孩子这么好，工具宝贝是回到家里，工具宝贝谢谢！第四，使用工具

6、按目的进行分类1.引导孩子观察四个橱柜上张贴的标志。老师：这里有四个家。我们来看看这些工具。（引导孩子看标志）你想知道婴儿在家做什么工具吗？（打开封面）是的！工具不在家，他们去哪里，孩子们正在寻找它！2，找出真品的工具，老师：请孩子把工具宝宝送回自己家里！（它是学习工具的主页，被发送回学习工具.）3，孩子分类，老师指导（家里有几层，很多房间，工具在哪个房间宝贝都可以）。4，总结分类：孩子真的很厉害，宝宝的工具正在回家。活动延期：我们周围有很多工具。这些工具为我们的生活带来了很多便利。我们每天都使用很多工具，对吧？上课后，孩子们去教室

7、找了解。回到家后，他们也找了它：这些工具可以帮助我们做什么，什么样的家用工具宝贝，好吗？2，但刀具等工具非常锋利，钉子很锋利，有些工具很危险，因此儿童在使用工具时应特别注意安全，好吗？课后反思：在整个课堂上，孩子们积极参与的热情和成功让我觉得这个活动是他们喜欢的，并且成功实现了预期的目标。根据中学生的年龄特点和现有经验，我制定了具体，全面，科学，准确的活动。教学内容与目标密切相关。几个环节紧密相连，探索从浅到深。采用了各种有效的科学方法，让儿童在轻松安全的环境中独立大胆地探索。刺激情绪刺激孩子的情绪，增加活动的气氛，并对孩子的情绪态

8、度产生积极影响。让孩子们上中学，上中学。1.材料选择：按照《纲要》的精神，我们选择贴近孩子的生活，探索孩子们感兴趣的东西。2.在教学理念中，遵循以儿童为主体，教师为支持者，组织者和参与者的原则。孩子们在轻松自由的氛围中体验探索的乐趣。